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新教师教育教学经验总结

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新教师教育教学经验总结外国语学校——雷石平作为一名新教师,我先简单叙述自己第一个学期教学的真实情况没有任何的准备,就那样进入的班级,赢来了一批陌生的面孔。感觉自己昨天还是坐在下面听课的学生,如今却一下子成了给他们上课的老师,难免有点不适应。50 多双眼睛盯着我,突然变得有点紧。第一节课没有正式上课,而是模仿以前自己高中的老师的做法,对同学们进行自我介绍,说一说自己对数学的理解,然后对上课、课后作业说明了一些要求,接着当场选了课代表。最后让他们以书面的形式让大家写下了三部分容,供自己对学生有个初步的了解。三部分容分别是:初中的学习情况简述,包括成绩上传的容不擅长的容;对数学学科的看法;对老师想说的。差不多第一节就过去了。现在回想,当时第一节课有些勉强,感觉没有准备充分,在学生面前显得紧,不够自信,以至于在展示一道计算题,跟他们强调计算的重要性时,自己却当场算错了。另外课堂缺少了与同学们的正面交流,在激励学生,启发学生对学习数学的热情与兴趣方面,做的有所欠缺。当然,自我感觉在第一节课以书面形式,让同学们写一写东西,非常的好。当时就看到一位同学对老师说的那个栏目中写到:这种书面的形式让我们写下一些东西,看上出您是一位很用心的老师,很喜欢。下一届的新生,在第一节课打算继续使用此形式,并且可以让他们同时做一道简单的数学题,用心理学知识,从答案、答题布局分析其性格,思维等信息,以便在高一的一开始阶段,发现一些孩子的优点,同时纠正一些不良习惯,并在纸上做相关记录,让学生自己填写一些东西。在第一个学期结束后发给大家,再让他们写下第二学期的目标,收上来保存,第二学期快结束时发下去。第二节课按备课组计划,给他们复习了一元二次不等式的相关知识。这一上,就暴露出了我这个新手的许多不足。整整一节课,不清不楚的讲了两三道题。上课过程中,听到洪逸航同学说:啊,又直接下一题。当时自我感觉也是为了讲题而讲题,没有进行更深入的分析(其实当时自己也根本不知怎样深入的分析)。下课铃声响之后,还拖堂了一两分钟结束后,结束后,何子隽同学说老师你写的黑板字,感觉很卡,跟电脑屏幕卡的感觉那样;郭欣乐同学说:老师要不下次直接用 PPT 打出这些容吧。当时说真的有些尴尬。那一堂课是极其失败的一节课。不过很感谢那些同学指出了我的不足,促使我自己在今后进行磨炼。一周之后,同学们似乎慢慢的适应了我的上课速度、上课风格等等。但...

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