党校建设的工作总结20*年以来，我乡党委高举科学进展观的伟大旗帜，仔细学习《XX 省基层党校工作条例》，从提高农村党员整体素养，加强基层党组织建设的实际需要出发，坚持建好、管好、用好基层党校，在发挥其作用上下功夫、作文章，使党校成为融政治思想教育与科技培训于一体的党员教育和活动的主阵地，促进了全乡经济进展和农村精神文明建设。一、主要措施1、提高认识，强化领导。党校工作搞得好不好，关键在领导。近年来乡党委始终把党校建设工作当做加强党的自身建设和为经济建设服务的重要手段，列入了重要工作日程，建立了激励约束机制。要求主要领导亲自抓，分管领导常常抓，主管领导具体抓，使基层党校工作有领导、有任务、有压力，保证了党校工作的正常开展。2、整合资源，多种途径提升教育教学水平。我乡立足于自身实际，充分整合 XX 省农村党员干部现代远程教育网络平台与党校现有资源，根据理论与实践相结合工作思路，实行远程教育专家网上授课与专、兼职老师现场答疑的教学形式，极大的调动了党员、群众的学习积极性，收到了良好的教学效果。20*年，我乡党校集中培训党员 3 期、入党积极份子 3 期，利用省农村党员干部现代远程教育网络平台开展农村党员常常性培训50 余场，使全乡党员、干部加深了对党性知识的理解，提高了党员的政治觉悟和理论水平，增强为人民群众服务的本领。3、“请进来与走出去”。20*年初，乡党校提出了“请进来与走出去”的工作思路。3 月初，组织全乡党员示范户 60 余人到吕村镇参观学习蔬菜种植技术，起到了良好的示范带动作用。9 月份，乡党校积极与县农业局专家候巧玲等联系，在梨园、后马、东见山三个村进行了为期三天的大棚蔬菜种植技术培训，受益党员、群众达 300 多人次。二、存在的问题由于近几年国家减免农业税以及乡镇机构改革，我乡财力人力、物力严重吃紧，由此造成了党校生存窘迫，功能萎缩，主要表现在：一、师资短缺。乡党校除了校长由党委副书记兼任外，老师多由机关骨干兼任，专职老师队伍建设无从谈起，重要培训工作则以收看远程教育节目或从上级单位约请老师为主。二、经费保障困难。我乡经济条件较差，虽然乡党委高度重视党员教育工作，但投入毕竟有限，原有图书、教学设备已严重落后、老化，一些现代化教学设备如投影仪、电脑更是难觅踪影，直接影响到了乡党校正常教学工作的开展。三、由于上级单位加大了对乡村两级干部的培训力度，致使他们对乡党校缺乏认同感：认为乡党...
