创新人才培育视角下学风建设论文 一、创新人才培育视角下财经类院校学风建设存在的问题 （一）老师师风教风尚需改善 1
治学态度不够严谨
在“任课老师中有老师常安排课后辅导答疑”的调查中发现：选择“非常符合”的同学仅有 6
8%，选择“不太符合”和“极不符合”的同学共有 62
另外，调查发现有超过一半以上的学生认为老师不太“注重教书育人、言传身教”和不太“关注最新学术动态，重视教学方法改进”
可见，老师治学态度还不够严谨，没有很好发挥教书育人作用
学术水平有待提高
在“老师学术能力”的调查中发现：学生认为老师总体“学术水平高，仔细致力学术讨论”的占6
82% ， 而 认 为 “ 学 术 水 平 较 高 ， 积 极 开 展 学 术 讨 论 ” 的 占20
55%“，学术水平一般，有一定学术讨论”的占 27
45%，认为“学术水平较差”和“几乎没有什么学术水平”的加起有 45
可见，当前学生心目中老师的学术水平参差不齐，需要进一步提高
授课方式不够创新
在“对老师教学评价”的调查中发现：只有 8
01%的同学认为“老师教学生动活泼”，却有 44
5%的同学认为“老师上课枯燥无味”
在访谈中，不少学生反映：希望老师能改进授课方式，不要老是背书式的教育，多利用新媒体丰富教学内容，多进行案例分析与模拟操作，多一些走进企业、社会的实践教学
可见，老师授课需要与时俱进进行创新，才能适应学生的多样化需求
（二）学校教育教学急需改革 1
学术氛围不够浓厚
在“参加校内外科技创新活动和竞赛情况”的调查中发现“：直接参加（作为竞赛者或活动参加人）”的同学仅有 19
6%，“间接参加（作为活动和竞赛的观众）”的同学有 32
74%，“直接和间接均参加过”的有 16
88%，而“直接和间接均没有参加过”的同学高达 30
另外，参加过创新基金课题申报和发表过专业论文的
