创新创业教育线上线下混合式教学讨论 摘要：教学策略的合理选择可以实现大学生创新创业教育线上线下混合式金课的教学目标，达到良好的教学效果，有效提升创新创业教育的教学质量。结合创新创业教育线上线下混合式金课的课程特点和要求，选取了元认知策略、“以学生为中心”策略和教学相长策略作为主要的教学策略，分析了它们在创新创业教育中的具有含义以及具体应用情况，以期获得良好的教学效果。 关键词：大学生创新创业教育；线上线下混合式金课；元认知策略；“以学生为中心”策略；教学 相长策略打造创新创业教育线上线下混合式金课，是提高高校创新创业教育教学质量，进行高校创新创业教育课程体系改革的有效方式，能够加快创新型国家建设的步伐，培育出创新创业型人才。在这一过程中，有效教学策略的选择最为关键，涉及到以上目标的完成情况，因此应当恰当地选择创新创业教育线上线下混合式金课的教学策略，并正确地使用。 一、创新创业教育线上线下混合式金课 所谓创新创业教育线上线下混合式金课实质上就是把大学生创新创业教育课程“一分二”和“二合一”的过程，“一分二”是指将创新创业教育线上线下混合式金课分为创新创业教育线上课程和线下课程，并将二者相辅相成加以运用，以提高创新创业教育课程的教学效果，打造创新创业教育金课。线上课程可以利用慕课、雨课堂等方式以及疯狂动物城、创业之星、创业营销实训和商业画布等创业教育相关软件，再加之线上创业教育精品课程等多种形式开展创新创业教育；线下课程可以利用课上翻转课堂、角色扮演和创业教育实践教学等多种形式开展体验式创新创业教育工作，线上和线下创新创业教育课程的有机融合，构成创新创业教育线上线下混合式金课的整体教学模式，互为补充，互相促进。创新创业教育线上线下混合式金课的打造是为了改造创新创业教育“水课”颇多的局面，通过线上和线下相结合的方式，对创新创业教育课程进行教学改革，提升教学效果，培育大学生的创新意识和创新创业实践能力，努力培育高校创新创业人才，迎合国家“大众创业，万众创新”政策的同时，为创建创新型国家做出应有的贡献。创新创业教育线上线下混合式金课教学策略的选择得当，能使创新创业教育教学达到事半功倍的成效，在众多的教学策略中，元认知策略、“以学生为中心”策略和教学相长策略应首当其冲。 二、元认知策略 在打造创新创业教育线上线下混合式金课教学过程中，首先应让广阔教育工作者和创新创业教育学...
