创新创业通识教育的启示研究

创新创业通识教育的启示讨论 【摘要】以大历史的视角，从中国创新创业教育的历史、国外创新创业教育的历史对当前双创教改的启示，梳理了古今中外创新创业通识教育的历史沿革，汲取其中的有益经验：双创教育关系到哲学、科学技术与社会的互动；应从国外吸取企业管理和市场培育开发知识等，丰富现行的双创通识教育内容，以提高双创人才培育的成功率。 【关键词】大历史视阈；创新创业通识教育；智慧教育；启示 创新创业教育包括通识教育与专业教育两部分，前者是后者的基础。习近平说：世界处于百年未有之大变局，新机遇、新挑战层出不穷，更加需要培育有制造性人才，采纳新技术、新方法、新思想，解决从出不穷的新问题。需要更深化的思考创新创业通识教育的本质规定性，从历史源头进行梳理，找出具备可行性新机制，提高双创人才培育成功率。300 万年的人类进展史，上万年的文明史，中西方出了无数的创新创业的大师。在修齐治平的层面上，出现了如孔子、管仲、柏拉图、马基亚维利、范蠡、亚当•斯密等，至今是我们学习的典范。我们欣慕他们的成功，也渴求能够寻踪追踵，复现他们的辉煌。但学其羽毛者众，得其精髓者少；可谓学道者过江之鲫，得道者稀如兔角。何以故？因为知其然而不知其所以然。我国以儒释道为根基的国学，是习得智慧，开启幸福的教育，是教人做人做事做学问的教育，是君子养成指导书，本质是创新创业通识教育中不可缺少的一环。为此，必须梳理其中的源流。西方人以宗教为信仰，中国人以历史为信仰。何以故？所谓五经皆史，当下的大多数事业，均可征诸于上下五千年信史，历史教训历历可数，可知此事可为不可为，这是我国的一大优势。因此探讨创新创业通识教育，也可能从历史源头进行梳理。 一、中国创新创业教育的历史对通识教育的启示 1.中国学术史钩沉。五千年以降，诸子百家学术、两汉经学、隋唐佛学、宋明理学（心学）、清考据学是国学的精华，其间产生着三次思想大争论。其时虽无创新创业教育之名，但旨归在“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，其实质与创新创业教育息息相通。（1）先秦时期。先秦时期是中国历史上思想最为解放、文化讨论气象最为蓬勃的时代，儒家和墨家是当时影响非常广泛的学术流派。儒家是布衣卿相的养成者，偏重于民众德行的塑造和政治能力的培育；墨家是科技教育事业的开创者，偏重于国防科技和生产技能的讨论推广，开创了教育事业的重要分支。管仲时的齐国，继承和发扬了姜太...