课程目标：通过使学员了解创新中的信念管理、创新的基础制造力的因素、制造性思维的基本方法等，提升学员的创新意识，让学员在脑力风暴、模拟训练中中体会创新思维在团队工作中的运用
一、创新的信念管理——信念为何物——怎样改变信念——学习创新的信念——小改进，大变化——动感的信念的力量模拟训练二、认识人类的宇宙左脑半球：“理性脑”――在语言、抽象思维、集中思维机分析能力等方面起决定作用；――主管语言、阅读、书写、计算、排列、分类、时间――具有连续性、有序性和分析性特点右脑半球：“感性脑”――在视知觉、形象记忆、确定空间关系、识别几何图形、想象、做梦、理解隐喻、模仿、音乐、节奏、舞蹈、态度、情感等方面起决定作用；――是处理表象、进行形象细微、发散思维、直觉思维的中枢――具有连续性、弥漫性、整体性的特点简单地说，左脑善于分析、抽象计算和求同，在抽象思维方面占优势；右脑更倾向综合、想象、虚构和求异，在形象思维方面占优势
模拟训练三、开发右脑小组讨论：“左撇子”为什么“聪慧”
1 锻炼左手3
2 艺术教育体育锻炼3
5 对常识质疑模拟训练四、制造力是可以通过培训提高的人人都有制造潜力――制造能力是一种创新能力，它是用新颖独特的方法解决问题的能力
每个人的制造能力水平是不同的
科学家依据制造成果的新颖程度和社会价值大小把制造力分为三种水平，即个人水平制造力，群体水平制造力和社会水平制造力
社会水平的制造力――是指产生历史上前所未有的，具有重要社会价值成果的能力
群体水平的制造力――是指其成果的新颖性，就一个群体来说是前所未有的，而且具有一定的社会价值
个人水平的制造力――是相对于个人而言属于前所未有的，而且也社会价值
艺术家是一个容器，他可以容纳来自四面八方的感情，可以是来自天上的，地下的，来自一碎纸片，也可以是来自一闪即过的形象，或是来自一蜘蛛网
