包装设计国家精品课程建设论文 一、包装设计精品课程建设制定明确的课程目标 课程是对学生进行知识、能力、素养培育的重要载体，课程要符合高技能人才培育目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，这对培育装潢艺术设计专业人才目标具有很重要的作用
包装设计精品课程是装潢艺术设计（商业美术设计）专业的核心课程、主干课程，是具有影响力和示范性的课程
因此，包装设计精品课程建设应充分体现高职装潢艺术设计专业教学特色，坚持以能力培育为本，以高素养技能培育为核心的指导思想
面对装潢艺术设计（商业美术设计）职业岗位群，该课程理论知识以“必需、够用”为原则，实践知识则强调专业技能，学生在掌握必要的包装设计专业知识基础上，通过技能训练，进行包装设计实际项目，提高包装结构设计和包装创意设计实践能力，具备对商品包装设计中进行包装容器、结构、材料、印刷加工等设计制作的能力
二、包装设计精品课程建设优化教学内容 课程改革内容是精品课程建设最重要的基本条件之一，教学内容既要符合行业企业进展需要，又要知识结构合理，注意高职包装设计的科学性
包装设计精品课程教学的构建就是立足于能力的培育，从装潢艺术设计专业学生“一技之长＋综合素养”为出发点，以培育该专业高素养技能型人才为主线，优化包装设计精品课程的教学内容，表现为：一是理论教学内容的合理优化，将原“包装设计概述”“包装容器设计”“包装结构设计”重组成为包装设计基础课程，对涉及到包装容器、结构、原理、材料和印刷工艺等较为分散的知识进行整合优化，使该课程包含了包装设计的工艺制作全过程的知识
二是课堂的教学内容与市场商品包装开发实际相联系，与企业生产的进展紧密结合，强调有用性
在包装结构设计课程中，整合包装容器结构的内容，把较难的容器计算等方面知识适当放到实训中，增加了市场常用的纸质包装结构设计的教学内容，瞄准地方特色商品包装项目，有针对性地进行项目课程的授课
