吉林大学人才队伍建设规划（2024—2024 年）根据人才强校战略和学校中长期进展的整体规划，为进一步加强队伍建设，建立一支适应高水平讨论型大学进展需要，高水平、高素养的老师队伍、专业技术人员队伍和管理干部队伍，制定本规划。一、现状分析2000 年 6 月五校合并组建新的吉林大学后,我校的人事制度改革和进展基本分为三个阶段,第一阶段是 2000 年 6 月到 2024 年 9月的融合阶段，在这一阶段，学校的人事管理主要以稳定为基础，调整结构，促进实质性融合，统一人事管理及分配政策，在组建机关机构，学科调整及院系整合的基础上，对老师、专业技术人员和管理人员进行了重新配置。第二阶段是从 2024 年 10 月到 2024 年年底的改革与进展阶段，在这一阶段，我校的人事工作以人事分配制度改革为重点，紧紧围绕人才强校战略的实施，在治理结构与管理体制改革、老师职务聘任、队伍建设、人才引进与培育、岗位设置与管理等方面进行积极的探究与实践，取得了显著成绩。从2024 年开始，我校的人事管理进入深化改革阶段，努力推动岗位设置管理方案的实施，开展“2024“人才年工作，进一步加强队伍建设，不断探究适应建设高水平讨论型大学的现代人事管理体系与制度。(一)队伍现状经过合校十年来的融合、改革和进展，我校人才队伍状况有了明显改善。全校拥有教职工 17059 人，其中老师 6523 人，专业技术人员 5869 人，管理人员 1847 人。老师队伍中，高级职务老师 4043 人，比例为 61.98%；具有讨论生学历的 4951 人，比例为 75.90%；35 岁以下青年老师2171 人，比例为 33.28%。专 业 技 术 人 员 队 伍 中 ， 高 级 职 务 人 员 1123 人 ， 比 例 为19.13%；具有讨论生学历的 1275 人，比例为 21.72%；35 岁以下专业技术人员 2198 人，比例为 37.45%。管理者队伍占教职工总数的比例为 10.83%，干部队伍的平均年龄为 44 岁，各年龄段分布相对均衡，队伍结构比较稳定。目前我校已经基本形成了结构较为合理，规模适当，素养优良，具有进展潜力的老师、专业技术人员和管理干部队伍。高层次人才队伍建设方面，经过合校十年来的不断努力取得了可喜的成绩，引进和造就了一批高层次拔尖人才，目前学校现有中国科学院院士 16 人（含双聘 8 人），中国工程院院士 3 人（含双聘 2 人），哲学社会科学资深教授 4 人，国家千人计划入选者 15人，国务院学位委员会委员 2 人，学科评议组...
