名师工作室成员个人三年进展规划这次能成为“王素芳语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位沟通教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素养，使学习目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人进展规划：一、个人进展目标1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。3. 积极参加名师工作室的项目讨论，并完成相应的子课题的讨论任务。4. 希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。二、个人进展计划1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深化阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。2. 优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参加“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级管理的名班主任，或是教坛新秀，或是河北省优秀老师等等。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。3. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即讨论、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题讨论活动。以科研促教学，提升专业水平。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有 1--2 篇教研论文与各位分享，让自己成为一名讨论型、学者型的老师。4. 做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对 1—2 名青年老师，发挥“传、帮、带”功能，采纳听课、评课、案例分析的办法，帮助青年老师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。三、具体达成目标1...
