多媒体在小学口算教学的应用 摘要：小学阶段的学生正式系统的接触数学知识的学习，小学阶段数学教学的展开是为学生今后的进展奠定基础的，所以必须重视小学阶段的数学教学，帮助学生掌握有效的数学学习技巧。口算是小学生必须要掌握的学习技巧，同时也是小学数学教学中的重点和难点。所以开展小学数学口算教学一定要结合口算教学特点以及小学生的学习特点，将多媒体技术有效的应用到其中，为学生创设有效的教学情境以及游戏方式，激发学生学习的兴趣，进而不断提升小学生的口算能力。文章结合本人多年的教学经验，探讨了应用多媒体技术提升小学生口算水平的策略，对于提升小学生数学学习素养有很强的推动作用。 关键词：小学数学；口算；多媒体；应用；能力培育 口算一直是小学数学计算教学的难点，针对口算教学假如沿用传统的教学手段，很难将小学生的口算能力提升，假如小学生不能掌握口算技巧，对于数学学科的学习也是十分不利的，因此要选择恰当的教学方式，增强小学生对于口算练习的兴趣，提升小学生的口算技巧。在教育信息化的今日，多媒体己经走进我国的教学生活中，恰当的使用多媒体，能够促进教育资源得以有效的整合，促进课堂教学效率不断优化，让学生突破口算教学中的难点，让学生喜爱上口算练习，将口算能力不断提升。分析当前小学数学口算教学，教材中的编写比较简单，对于计算法则的呈现以及其中蕴含的数理忽视了，所以借助多媒体技术将这一现状有效的改善，为学生制作精致的课件，采纳动画的形式将口算法则呈现在小学生的面前，这样学生口算技巧就逐渐得以提升。 １多媒体在小学口算教学中的有效应用 １．１利用多媒体技术增强学生对于口算的兴趣。兴趣是最好的老师，小学生由于年级尚小，对于游戏充满着兴趣，特别是小学一年级的学生，游戏对于他们有着很强的吸引力。因此在数学教学中，一定要善于应用多媒体手段为学生创设有趣的游戏情境，让学生对于数学学习充满兴趣。例如：在学加减法的口算的时候，老师可以提前设计好多媒体课件，在黑板上写好关于加法的三角形算式，三个数字构成了三角形的定点，将其中一个定点空出来，让学生自己去贴上去，老师精心将题目设计好，然后将相应的数字卡片发到每一个学生的手中，然后计时让学生在３０秒时间内将手中的数字贴上去，这样的方式极大的激发了学生口算兴趣，特别是初次接触口算练习的小学生，认为口算是一件非常有趣的事情，同意去练习，去努力提升口算技巧。当小学生对于口算...
