学前音乐教育与民族传统音乐的传承与进展 一、我国民族传统音乐的现状 （一）严峻的进展形势 我国传统音乐存在上千年，是我国非物质文化遗产中的珍宝，由于其自身不可隔断的传承性，导致我国传统音乐一直处于在社会变迁中求进展，在社会进步中求传承的进展情况
近几年来西方流行音乐的闯入对我国传统音乐的传承产生了一定的冲击，西方流行音乐在人们生活中占据了绝对优势，这对于我国传统音乐的传承和进展造成了极其不利的影响
根据调查数据显示，针对学龄前儿童的音乐培训机构也几乎没有关于传统音乐的培训学习课程和资料
种种现象表明我国的传统音乐目前处于一种极其尴尬的处境，必须要想办法将传统音乐传承进展下去
（二）学前音乐教育与传统音乐的传承作用 学前音乐教育是传承传统音乐文化的重要载体，通过学前音乐教育这个课程，能够使得更多儿童提高对传统音乐进行系统性的接触和学习，并逐步在社会上扩散开来
此外学前阶段是人们最易接受新事物的时期，在此期间对学龄前儿童进行传统音乐文化的音乐培育，有利于他们接受民族音乐语言的熏陶伴随着音乐成长；传统音乐的教育是学前音乐教育的重要组成部分，目前我国还没有一本适合对幼儿进行民族音乐教育的标准题材，西方音乐的闯入也让人们对于民族音乐进入一个冷淡期
为了能让我国的传统音乐得到良好的进展，我们在吸收西方音乐的同时更要注重我国传统音乐的沟通与进展，从幼儿时期开始便努力培育其民族审美观、民族精神等，让民族传统音乐教育成为学前音乐教育的重要组成部分
二、学前音乐教育与民族传统音乐的传承与进展策略 民族传统音乐对于学前音乐教育具有不可替代的作用，学前音乐教育要想发挥传统音乐的重要性，就必须要考虑到民族传统音乐的特点和学龄前儿童的身心发育特点，在学前音乐教育中仔细推选出符合学龄前儿童的民族音乐来进行教学，才能确保民族传统音乐能在这里得到良好的传承与进展
（一）分析民族传统音乐的特点，对应的融
