毛庄镇一中学科带头人、骨干老师培育计划 为了进一步加强师资队伍建设，经讨论，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人和骨干老师队伍，带动我校老师队伍整体水平的提高。为使我校培育学科带头人、骨干老师的工作规有序地进行，特制定如下计划： 一、培育原则 1、校本培育与外出学习相结合。 2、理念培训与技能提高相结合。 3、理论与实际相结合。 4、整体培训与分层培训相结合。 二、培育围 从全校一线任课老师中选拔培育对象。 三、培育条件 （一）政治思想条件 1、坚持党的基本路线，政治上坚定；热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。 2、模遵守《中小学老师职业道德规》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。 3、仔细履行老师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素养教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面对全体学生，热爱、关怀、尊重、信任学生，教书育人。 （二）业务能力条件 1、学识基础方面：具有《老师法》规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑）；具有相应教学岗位的老师书；具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解；有改革和创新意识，治学严谨，教风端正；具有团结协作精神，服从组织安排。 2、任教年限与专业技术职务资格： 学科带头人原则上应具有中级专业技术职务,年龄在 45 岁以下，教龄在 10 年以上（对做出显著成绩的二级老师，也可破格培育）。骨干老师原则上应具有中学二级以上和本科学历专业技术职务，40 岁以下，教龄在 6 年以上。 3、教育教学基本功方面： ① 全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法与课程体系、课程标准、教材容，并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。 ② 具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材与所教学科的前沿与相关知识，不断充实自己，完善知识结构。 ③ 面对学生，因人施教，注重培育学生的创新精神和制造能力，善于组织管理教育学生。了解学生心理与学习状况。 ④ 努力掌握并自觉地运用先进的教学方法，具有较强的语言表达能力。 ⑤ 掌握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计...
