有用的教学计划三篇 教学计划 篇 1 知识目标： 1．掌握下列加红字的音、形： 奔丧 狼藉 稳妥 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹 掌握下列词语的意思： 狼藉 簌簌 变卖典质 惨淡 赋闲 迂腐 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁于中 琐屑 祸不单行 天无绝人之路 东奔西走 交卸 大去之期 2．散文的材料与中心关系： 材料是文章的血肉，是为了表现中心思想服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。 3．表现事物的角度： 表现事物可以有不同的角度，可以正面写，也可以侧面写；可以写全貌，也可以写结局。写文章时要根据写作意图的不同选择一个最佳角度。新颖独特的角度往往会受到良好的艺术效果。 4．记叙文的写作顺序： 根据时间顺序、事件进展的顺序或者空间方位的变化顺序安排材料的叙述方法叫做顺序；将事件的结局或者重要片断提在前边，然后再从头叙述的叙述方法叫做倒叙；在叙述过程中插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法叫做插叙。 能力目标： 1．了解本文的写作缘由，感受文章的情感氛围。 2．抓住文章描写的重点，分析背影在表现父子情深上的作用。 3．清楚、连贯地朗读课文，品味包含深情的人物语言，理解关键词语的含义，分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精神境界。 情感目标： 体味文章所表现的中华民族的传统美德。 教学建议： 一、主题思想： 《背影》是一篇纪实散文，也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲背影的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。 二、文章思路： 全文可分为三部分：（共 7 个自然段） 第一部分（1），开篇点题。思念父亲，点明最不能忘记的是他的背影。 第二部分（2－6），回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。 第三部分（7），照应开头，写别后思念。泪光中再现背影，喟然长叹，抒发怀念父亲之情。 三、写作特点 1.构思精致，抓住人物形象的特征背影命题立意，组织材料，在叙事中抒情。 2.文章语言平实自然，不造作。 3．细节描写感人至深 ①动作描写。蹒跚地走、慢慢地探身、用手攀着上面、两脚再向上缩、身子向左微倾、将橘子散放在地上、慢慢爬下。这一连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在我的心中。父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神，深深鼓舞了我。文中表现的那特定的家境、心境、慈父孝...
