小学健康教育教案〔三年级上学期〕1、面对挫折，我不怕教学目的：1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能防止。2、培育学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。教学重点：感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识，学会正确对待挫折的方法。教学难点：如何在生活、学习中正确面对挫折教学过程：一、热身小游戏1.今日黎老师第一次给同学们上心理健康课，有点紧，为了帮助老师放松紧的情绪，我们一起来玩一个“一边倒〞的游戏吧。〔由慢到快〕2．询问学生:你们觉得这个游戏玩起来有难度吗？〔学生根据自身情况谈感受〕3．刚刚我们提到的难度其实也就是我们通常讲的——挫折。其实不只在游戏中，在生活和学习中谁都会遇到困难。那么遇到困难该怎么办？今日我们就来聊一聊这个话题。〔板书课题：怎样面对挫折〕二、 故事导入。1、投影出示《贝多芬的故事》。贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从 12 岁开始作曲，14 岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17 岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于 28 岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花〞。“坚韧地战斗，通过斗争去取得胜利。〞2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎样面对挫折的？你有什么感受？三．明辩道理正是因为贝多芬有勇于克制困难的信心，坚强的毅力和持之以恒的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？我们一起看几个生活事例。1．课件出示生活事例，引导学生辨析：面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？〔1〕当我们学习遇到难题时，假如知难而上就会——————；假如知难而退就会——————。〔2〕当我们要改掉一个坏习惯时,假如断心改掉就会——————；假如原谅自己就会——————。同学们，面对困难，态度不同，结果一样吗？2.总结：既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？说一说。四、实际应用过渡语：同学们，明确了面对困难的态度并不足以解决难题，还需要有克制困难的智慧才行...
