业务学习材料〔一〕一、备课的经历 1. 备课时要对三套不同的教材来回比拟，从而选择确定一种较适合学生的教学容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是根据“整体→局部→整体〞进展教学。 3.备课要掌握教材的整体结构，要深化了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的容。只能讲授学生可能懂的容，不能讲授学生无法理解的容。 二、上课的经历 4.上课怎样开头，怎样完毕，要反复推敲。开头要激发兴趣，完毕要让人回味。开头完毕都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜亮。坚决守时，决不压堂。 5.上课要关怀每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，表达出“因材施教〞。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。 6.要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 7. 教学过程的关键是“沟通——互动〞。要依据教学容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进展。 8. 每次上课后，要与时记下自己成功之处和缺乏的地方。 老师业务学习材料篇(二) (1)、什么是德育专家?一般来说，好的老师就是那些能摆平班级纪律，控制住差生，并能促使班级学业成绩提高的老师，但作为专家型老师，这还不够，光关注并控制学生的行为是远远不够的，假如你还必须讨论学生深层次的思想问题，帮助学生道德的生长，而且你制造了一套行之有效的方法，那么你就成为德育(教育)专家。可能我们当前更缺这样的专家和专家型班主任。 (2)、什么是课程专家?就是有很强的课程意识，能按新的课程标准改良现有课程，还能独立开发校本课程。假如你能编写教材并开设这些课程，或者你能独立构思一门课，而这门课表达学校价值观和时代方向，那么，你靠这门课成为名师，你靠这门课成为了不可替代的人。学校里的课程专家现在成了紧缺人才。 (3)、老师的成长一般来说有三个阶段，一是新手型，二是成熟型，三是专家型。一所名校最可宝贵的财宝就是专家型老师。 (4)、并不是非要吃得苦中苦才能成为一代名师的，有些宣传我们不必太当真，有一件真实的故事可以作为佐证。1965...
