店镇中心小学校外教育资源开发利用计划随着时代的进步与进展，学校教育与社会、家庭之间的联系越来越密切，根据《课程教学计划》与素养教育的需要，结合我校的实际情况，我们制定了如下校外资源开发利用计划，以保证学生进展的需要。一、指导思想坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，根据全面落实科学进展观，构建社会主义和谐社会的要求，坚持公益性原则，以贴近和服务学生为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培育创新精神和实践能力为重点，统筹规划、理顺体制、健全机制、加强建设、加快进展，逐步完善校外教育工作管理体制，整合我校校外教育资源，逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续进展的校外活动场所网络，逐步建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制，使学生在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、冶情操、提高能力、健康成长。二、活动基地 敬老院 养殖场 超市 造纸厂 派出所等。三、工作思路（一）提高认识，加强领导。校外综合实践教育是学校教育的重要补充，是德育工作的重要途径，为保证此项工作落到实处，学校成立校外综合实践教育工作领导小组，具体负责组织校外综合实践教育活动的全面开展。（二）大胆探究，搞好校外教育工作。制定切实可行的校外工作计划，保证校外教育工作的有序进行，安全，有效地搞好各项校外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探究出学校校外教育的新路子。（三）建立健全相关制度，确保校外教育有序进行。根据校外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章可循。一是学生校外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行；二是根据《教育法》、《中小学老师职业道德规》要求，加强老师队伍的管理，禁止老师个人私自组织学生外出参加校外活动。校外资源开发方案课题的提出综合实践活动作为我国新课程改革中最富有挑战性和制造性的全新课程，它强调基于学生的直接经验、体验为基础，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用具有独特的课程理念和课程目标，具有整体性、时间性、开放性、生成性、自主性等特点通过以学生自主探究活动为特征的实际操作过程达到对知识的综合运用。就我县目前情况看，全县综合实践老师统一使用由省教学教材讨论室编辑并由教育出版的《综合实践活动学习材料》教学用书（资源包），此“资源包”在选材和设计上，自然无法全面兼顾到全省各市县区所有地方和学校的地...
