小学班主任班级管理德育教育思考 摘要：随着社会的进步与进展，各方面的事物都在发生翻天覆地的变化，处于新时代的我们，面临的挑战更加严峻，因此更应该顺应时代的进展要求来使自己变得更优秀。对于教育来说，教育者对学生有很大的意义，因为身为一名老师有义务对学生的学习、生活等各个方面进行管理，想要使德育教育在学生心中更深化，就要选择一个恰当的地点，毕竟学生与老师相处最多的地点就是教室，所以老师要在管理班级时对学生进行德育方面的教育。 关键词：新时代；小学班主任；班级管理；德育教育 小学生的各方面都不成熟，并且处于进展时期，而且小时候养成的好坏习惯在今后的成长中是很难改变的，所以老师对其的教育尤为重要[1]。小学生活与学生相处最多的老师就是班主任，而且班主任不仅仅管理学生的学习，还要管理学生的思想教育和生活等等，因此想要管理好一个班级就要从思想上和道德上让学生有所成长，让学生真真正正地体会到德育教育对他们的重要作用，但是达到这个目标也是很困难的，需要在管理班级中实行多种方式调动学生的兴趣，提高对德育的认识。下面是我对新时代小学班主任班级管理德育教育思考的浅显认识。 一、深化了解学生，细心观察问题 每个人的各个方面都是不同的，学生也是一样，尽管一个班级的学生每天接受相同老师的教导，但是对于同一个老师的同一种方式来说，并不是所有同学都适用，因此老师要从班级的大大小小事情中观察学生的问题，并对其进行深化了解，这样才能从根本上对学生进行德育教育，让他们更能从小事中得到锻炼，吸取教训，明白道理，并且通过问题更能让学生正视自我，提高自我。例如，想要对小学生进行德育教育，通过言语可能很难让他们有所感悟，老师可以让学生从行动中有所发现。如，在管理班级的过程中，班主任可以在课余时间多在班里走动，与同学们聊聊天、谈谈心，这样就会相应地了解到学生的学习、生活等方面的问题，也能拉近师生之间的距离，让学生更容易听从老师的教导。再如，老师对一些自觉性较差的同学，像随手扔垃圾、不遵守纪律的行为要制定严格的教育措施，让学生自己在奖励与惩处中养成良好的习惯，逐渐改正一些不良习惯。在这种行动的感悟中，学生的德育素养就会有所提高，并且是在无形中养成的，会更容易让小学生接受和理解。[1] 二、允许学生犯错，从错误中进行教育 每个人都会犯错，成人都可能会在无意中犯错，更何况是刚刚踏入校园的小学生。在小学生中，他们也会面临不...
