小学班主任班级管理艺术分析 摘要：在班级管理过程中，班主任的作用不容忽略。为了创建优秀班集体，营造良好的班级氛围，促进每一名学生的健康成长，班主任老师必须要做出不断地探究。 关键词：小学；班主任；班级管理艺术 班级管理是一门艺术，作为班主任如何把握好这门艺术呢？我认为，必须要制定法律规范的班级守则，通过制度管理的方式实现有效的班级日常管理，并加强班主任的言传身教。 一、制定法律规范的班级守则 小学班主任在进行班级日常管理的过程当中，应当改变以往的“人治”式管理模式，确保班级形成良好的整体氛围。小学班主任应当制定法律规范的班级守则，并且令行禁止，要求每一个学生仔细、细致地学习班级守则，以便了解具体的规定。这样，班级之中的每一个学生都能认识到作为班级中的一分子，自己对于维护班级的荣誉有着义不容辞的义务。同时，通过制定班级守则，能够更好地实现对班级纪律的维护。在班级全体学生共同遵守班级守则的情况之下，班级将形成良好的班风和学风。另外，小学班主任还应当每周召开班级例会，在例会上总结上一周班级学生对于班级守则的遵守情况，对表现突出的学生加以肯定，对表现欠佳的学生应当给予适度的批判，并同这部分学生谈话，使其认识到自身行为的不当之处。考虑到小学生的心理素养较为脆弱，故而小学班主任在对表现欠佳的学生进行批判和教育的过程之中，应当把握好自己的语气并注意措辞，以免因为言辞过激而使学生的心灵受创。此外，小学班主任还可以在班会中通过播放视频、动画的形式向学生灌输《小学生日常行为法律规范》《中小学生守则》等各种学校制定的规章制度，让学生能够更加深化地理解班级制度化的重要性，进而促进班级的法律规范化管理。 二、加强班主任自身的言传身教 小学班主任是学生在校期间除了同学之外接触最多的人，其不但承担着班级的授课任教的教学任务，而且承担着班级管理的重任，因此可以说，小学班主任自身的言行举止对于学生有着极大的影响力，尤其是小学生有着较强的模仿能力，故而小学班主任的举动和言辞都会成为学生模仿的对象。有鉴于此，小学班主任必须注意自己平日的言行举止，保持良好的形象，以身作则，为学生树立榜样，使学生在与班主任接触的过程当中受到来自班主任层面的正能量感染。如此一来，将确保小学班主任的班级日常管理工作的顺利进行，使其事半功倍，班级学生的整体素养也将随之提高。比如，当小学班主任在进入教室之后，发现班级卫生情况欠...
