小学音乐教学引入新媒体策略讨论 [摘要]音乐对学生智力的进展，审美情操、创新思维的形成有着积极影响。随着网络技术的不断进步，音乐教学不能再局限于传统教学模式，新媒体时代给小学音乐老师带来了新的挑战，也带来了教学方式的无限可能，小学音乐教学引入新媒体对提高教学效率、活跃课堂氛围有着重要作用。本文对小学音乐教学引入新媒体进行探讨和讨论。 [关键词]小学音乐;教学;新媒体 科技的迅猛进展和网络的不断普及，使得新媒体逐渐渗透到社会和生活，成为一种重要的工具。教育也不例外，在音乐教学中引入新媒体,利用生动形象的视频、动画向学生阐述音乐故事，能够为学生营造一个欢乐的学习氛围，打破时间和空间的限制，拓宽学生的音乐视野，开启学生思维想象空间，从而激发学生的学习兴趣。老师需要积极探究新媒体在音乐教学中的应用策略，让新媒体更好地为音乐教学服务，提高音乐教学质量，打造有效音乐课堂。 小学音乐教学引入新媒体的积极影响 1.有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性传统的音乐教学模式大都是由老师教唱，或让学生跟着录音学唱，学生只能被动地接受。而小学生具有好奇心强、好动等特点，单调地学唱很容易使学生注意力分散，达不到音乐教学预期效果。而引入新媒体，综合音乐、图片、动画等信息，可以使得音乐教学不再局限于录音、黑板，可以为学生营造一个欢乐的学习氛围，化静为动，让学生有身临其境的感受，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。 2.有利于培育学生的审美能力，加强审美教育音乐教学是培育学生审美意识和审美能力的重要方式，在音乐教学中引入新媒体能够更好地培育学生的审美能力。首先，老师可以通过相关软件将音乐与歌曲情境结合，让学生在倾听音乐的同时，感受歌曲中的情感，培育学生的审美感知能力。其次，在音乐教学中引入新媒体，能够使得音乐播放更加具有立体感，引发学生对音乐的想象，培育学生的审美想象能力。 3.有利于加强德育教育思想教育也是音乐教学的重要组成部分,在音乐教学中引入新媒体，能够使音乐更具感染力，更加生动直观地向学生展现歌曲中蕴含的自然风光、人文情怀等，让学生更清楚地感受歌曲中蕴含的愉悦、悲壮、奋斗等情感，引发情感共鸣，从而强化音乐教学中的德育功效。 4.有利于拓展教学空间引入新媒体使音乐教学方式具有更多的可能性。如在讲解乐器时，除了拿出少量的实物让学生近距离观看外，还可以通过新媒体手段为学生制作和播放有关乐器的构...
