小学音乐教学引入新媒体策略讨论 [摘要]音乐对学生智力的进展,审美情操、创新思维的形成有着积极影响。随着网络技术的不断进步,音乐教学不能再局限于传统教学模式,新媒体时代给小学音乐老师带来了新的挑战,也带来了教学方式的无限可能,小学音乐教学引入新媒体对提高教学效率、活跃课堂氛围有着重要作用。本文对小学音乐教学引入新媒体进行探讨和讨论。 [关键词]小学音乐;教学;新媒体 科技的迅猛进展和网络的不断普及,使得新媒体逐渐渗透到社会和生活,成为一种重要的工具。教育也不例外,在音乐教学中引入新媒体,利用生动形象的视频、动画向学生阐述音乐故事,能够为学生营造一个欢乐的学习氛围,打破时间和空间的限制,拓宽学生的音乐视野,开启学生思维想象空间,从而激发学生的学习兴趣。老师需要积极探究新媒体在音乐教学中的应用策略,让新媒体更好地为音乐教学服务,提高音乐教学质量,打造有效音乐课堂。 小学音乐教学引入新媒体的积极影响 1.有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性传统的音乐教学模式大都是由老师教唱,或让学生跟着录音学唱,学生只能被动地接受。而小学生具有好奇心强、好动等特点,单调地学唱很容易使学生注意力分散,达不到音乐教学预期效果。而引入新媒体,综合音乐、图片、动画等信息,可以使得音乐教学不再局限于录音、黑板,可以为学生营造一个欢乐的学习氛围,化静为动,让学生有身临其境的感受,从而激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。 2.有利于培育学生的审美能力,加强审美教育音乐教学是培育学生审美意识和审美能力的重要方式,在音乐教学中引入新媒体能够更好地培育学生的审美能力。首先,老师可以通过相关软件将音乐与歌曲情境结合,让学生在倾听音乐的同时,感受歌曲中的情感,培育学生的审美感知能力。其次,在音乐教学中引入新媒体,能够使得音乐播放更加具有立体感,引发学生对音乐的想象,培育学生的审美想象能力。 3.有利于加强德育教育思想教育也是音乐教学的重要组成部分,在音乐教学中引入新媒体,能够使音乐更具感染力,更加生动直观地向学生展现歌曲中蕴含的自然风光、人文情怀等,让学生更清楚地感受歌曲中蕴含的愉悦、悲壮、奋斗等情感,引发情感共鸣,从而强化音乐教学中的德育功效。 4.有利于拓展教学空间引入新媒体使音乐教学方式具有更多的可能性。如在讲解乐器时,除了拿出少量的实物让学生近距离观看外,还可以通过新媒体手段为学生制作和播放有关乐器的构...