市场营销专业实践教学模式 1．市场营销专业加强实践教学环节的重要意义 1.1 实践教学是培育学生创新能力的关键途径。实践能力主要包括基本生活能力、动手操作能力、学习思考能力、人际交往能力、职业活动实践能力等。实践能力是创新能力形成和进展的重要前提条件，创新的结果和效果要通过实践活动在现实世界中体现出来。 1.2 实践教学是提高教学质量的根本保证。加强提高大学生的实践能力，推动高校实践环节教学改革，加大实践教学讨论的广度和深度，明确实践教学的目标体系，对于深化实践教学改革，提高实践教学质量有着重要意义。1.3 实践教学是适应区域结构调整的必定要求。作为培育人力资源的高校必须根据自己的专业实际选择切实可行的措施提高大学生实践能力，提高劳动力的适应性。市场营销专业更应本着注重素养教育和实践能力培育，增强学生专业适应性的思路，强化专业实践技能，更好地为区域经济进展服务。 2.传统市场营销实践教学中存在的问题 2.1 实践教学在组织过程中存在的问题 2.1.1 老师对实践教学认识不足，开展实践教学积极性不高受传统教育思想和教学观念束缚，以及长时间的理论教学为主、实践教学为辅的影响，现在营销专业还有不少老师对实践教学的重要性认识不足，总认为实践教学仅作为理论认识的验证而依附于理论教学。因而，不少老师重视课堂理论教学，忽视实践教学，对课程的实训、实习的学时越压越少，远低于教学计划所规定的时数；有的对实践教学备课不仔细，讲课也随便。学生中也有的对实践教学兴趣不大，有的在实训、实习时只是听老师在讲解，不同意动手；有的遇到些困难或是要花精力和体力较多的实践课就往后缩。 2.1.2 实践教学不法律规范，考核学生不严格不少老师对营销专业实践教学认识不清楚．特别对实践教学的组织方式、训练程序以及与理论教学的关系认识不清，导致对实践教学应达到的目标及其教学方式方法不一样，造成实践教学各行其是，很不法律规范。老师在指导学生实训实习时没有统一的要求，教学方法单一，甚至让学生模仿做做就行；学生在实训时只是“照猫画虎”，在实习时由于营销专业的学生大多是安排在商场一线，学生怕苦、怕累，再加上考核学生实训实习，不够严格，没有明确的标准，随心所欲，这大大影响营销专业实训、实习的质量。 2．2 教学质量监控体系中存在的问题目前市场营销专业的教学质量监控体系主要存在以下问题：(1)偏重理论教学的监控，忽视实践教学环节的监控；(2)偏重教学秩...
