师德师风校园文化特征讨论 【摘要】新形势下职业院校的师德师风建设成效缓慢，需突破固有思维，充分融入高校以德树人、以文育人、以文教人之“大思政”体系中，全面谋划、积极探究，深化讨论和分析师德师风视域下职业院校校园文化的特征，以推动职业院校师德师风建设和校园文化建设的融合进展
【关键词】师德师风；校园文化；特征 教育是民生，教育是人才的保证，“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本
”党的十九大以来，我国的师德师风建设越来越成为国家、社会关注的焦点，这既是教育的呼声
2024 年 2 月，中央印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，要强化思想理论教育和价值引领，要加强老师队伍和专门力量建设，要完善老师职业道德法律规范，实施师德“一票否决”
《意见》一是充分肯定了学生理想信念教育的重要性，二是强调了在理想信念教育中老师应充分发挥引领和示范作用
2024 年 12 月，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，在“文化育人质量提升体系”中强调以文化人以文育人，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，滋养师生心灵、涵育师生品行
《实施纲要》对构建优良的校风学风，促进文化环境对涵育师生品行做了充分的肯定，也从另一个层面表达了高校师德师风建设应作为校园文化建设中的应有之义
一、师德师风的文化内涵 高校师德师风建设是人民群众追求优质高等教育和高校老师追求自身进展的需要
2024 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教
”这是高校师德师风建设在新时代下的新定位
“四个相统一”、“四有”标准、“四个引路人”等清楚解释了新时代高校老师师德师风的基本内涵
“师德”是老师的职业道德，“师风”是指老师这个
