1高中生如何培养良好的学习习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯
”俗说话：“好习惯使人受益终生”
良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素
学习习惯一般分为三个层次
最低层次是不自觉行为，它需要外部的强制力量；第二层次是较自觉的行为，它不需要外部的监督，但还需要自己的意志努力；最高层次是自动性行为，它既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，而是一种定型动作习惯
学习习惯包括很多内容，在这里将其慨括为：阅读自学习惯、总结归纳的习惯、观察思考的习惯、切磋琢磨的习惯、练后反思的习惯等
（一）、阅读自学习惯自学是获取知识的主要途径
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求
（二）、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键
对比理解易混淆的概念
每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃
（三）、观察思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力
“观察”这两个字有两层意思，“
