心理健康教育培训记录文本VIP专享

学校老师心理健康教育培训记录时间2024.3.21地点阶梯教室主讲人参加人员全体老师培训主题老师职业倦怠的症状、原因、调节对策和预防有句话说：“教育兴，国家兴”。老师职业是一种特别的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去洗涤心灵的职业，被誉为人类灵魂的工程师。可随着现代社会节奏加快，竞争激烈，竞争产生的压力导致老师产生职业倦怠，职业倦怠不仅影响老师的身心健康，而且影响教育工作，影响到人才培育，影响到国家的四化建设。本文分析老师职业倦怠的症状、主要原因与采纳的策略和预防。一、老师职业倦怠的症状工作倦怠的发生是一个渐进过程。初期，人们一般工作热情、资源充足，但随后，热情不断降低，资源和能量不断消耗，倦怠便开始袭来，到四年左右达到高峰。一般认为，老师在开始时，工作都是热情的、讲奉献的，他们感到自己的工作是具有社会意义的，并产生个人满足感。但由于教学中不可避开的困难、个人问题、社会压力以与价值观念等的影响，尤其假如工作投入越多，实际回报越低，就会产生挫折感。具体的反应表现为：1、在工作中常常会有挫折感。2、对工作毫无热情。3、感觉工作毫无实际意义，十分无聊。4、身体健康愈下，小毛病不断，周期性的疲倦。5、周期性的激动、焦虑、恐惧、沮丧、甚至无望。6、通过不良生活方式来躲避现实。7、人际关系不融洽。8、不知道将来会怎样，得过且过。二、 老师产生职业倦怠的原因老师产生职业倦怠，不是由某一件事情造成的，而是在长期的教学工作中，由于工作中的各种压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反映过程。导致老师产生职业倦怠的原因除了有老师本身的部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象的以与人际关系等各个方面的原因。具体有以下四点：1.职业因素。（1）外在期望的重压。老师的职业是神圣和伟大的，然而在当今社会里，价值取向多元化，家长、学生与社会各界对老师的期望也日渐分歧，因而无形增加了老师的工作压力。有权威机构调查表明： 90%的老师感到 “ 当老师越来越不容易，压力很大 ” 。（2）期望与现实的差距。老师一般都有较高的成就动机，他们追求个人成功的价值，渴望在工作中得到应有的反馈。但由于老师职业的工作过程复杂、周期长，不易立即显出功效，因此缺乏与时的成就认可。（3）职业的低制造性。制造性是老师职业的重要特点，而在实际的教育教学中，有许多原因限制了这种制造性的发挥，多是重复性劳动，长时间单调的工作导致身心的疲乏状态。...