志愿者案例分析样例姓名张旭梅性别女出生日期1991.11.21民族汉学历讨论生专业语言学及应用语言学政治面貌党员派出单位湖南大学毕业院校湖南大学任期15 年 3 月 —16 年 2 月赴任国家韩国赴任学校韩国明知初等小学*案例类型教学——如何教好低年级的学生背景 我是学校的第三任汉语老师，三年级以及以上的学生的汉语水平相对于其他学校还是很好的，此外，每周一和周三都是上一年级和二年级的课。问题 一二年级加起来总共是四个班。说实话，每次到了那个时候，我从上公交车开始，都是无比的紧张。原因有很多，主要是语言不通，孩子们既不懂汉语也不懂英语，而且孩子们的注意力极短，一般是只有十几分钟左右。因此如何给低年级的孩子上一次有趣的汉语课，让他们对汉语不产生畏惧心理，成了我需要面对的难题。解决方法不过，最近我对于如何教他们开始有了一点觉悟，至少每次上他们的课，我的紧张感全部消除，而且课堂气氛非常的活跃。总结出来主要是以下几点：一、上课之前与班主任进行沟通，告诉班主任自己的教学内容是什么，将要玩什么游戏，以及需要班主任的哪些帮助。比如，刚开始我是很不喜爱上一年级二班的课，孩子们不仅喜爱吵，而且也听不清指挥，整个班级处于一种让我欲哭无泪的境界，后来每次上课前我都会与班主任进行沟通，现在班主任不仅帮我说明游戏规则，而且还会帮我管理课堂纪律，比如某个孩子不仔细听讲，班主任老师就会过去将孩子扶正，有的时候，班主任还会帮我一起分发道具，因此整个课堂都变得非常的和谐而有序，我不再需要用吼来维持纪律了。二、每次的内容无需太多，第一次课主要是生词教学、游戏与绘画相结合，第二次课主要是以课文、歌曲与汉字书写相结合。关于游戏的话，最好是那种简单而有趣的，比如孩子们非常注重公平性，因此每次上课前我都会根据班级人数给对应的班级准备签，再让孩子们抽取属于自己的数字，同时我自己也会准备一份签，我抽到哪个号码，相对应的孩子就站起来抽签；其次孩子们喜爱互相竞争，尤其是以组为单位，因此我每次都会将孩子们分成第一组、第二组、第三组、男生组、女生组，你会发现，第一个被抽到的组往往声音都会很小，但是第二次抽到的组又会比前一组大，慢慢地第一次被抽到的组就会受到“刺激”，再接下来的表现中越来越好，整个班级的气氛也会越来越活跃，直到达到顶峰。这个游戏方法很简单，个人觉得不仅娱乐了孩子，还达到了教学目的，比如提高了他们的开口率。这个游戏防范可以应...
