广播电视大学学报No.1，20242024 年第 1 期（总第 82 期）General，No.82慕课的建设与实施策略 江[摘 要]本文将结合本人在大学第一批慕课实践中的探究，针对慕课的开发流程与教学实施策略进行梳理，同时针对慕课的建设中最主体的课程视频制作，分享探究成果，以期为大家提供借鉴。[关键词]慕课；MOOCs；开发流程[中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1008-7648（2024）01-0033-10慕课已经从一种新生的教育形式，变成了被广务器时，与 edX 和 Coursera 签约合作（分别投放了 4为关注的一种社会现象。无论它只是作为一种新兴门和 7 门课程），另外还在清华的学堂在线投放了一的技术还是会引起教育的变革，从教育工作者的角门课程；而选择视频服务商时，根据要照顾到国度，我们更关注的是慕课将会给教育和教学带来什外学习者的原则，在 edX 的视频都在网易和Youtube么，我们又如何利用它给教育教学带来改变？在这上载两份，而 Coursera 的课程后来也在百度云盘上个过程里面，我们自己又会因这些新技术而发生什为国学习者提供快速下载、免流量费用的渠道。么样的改变？（二） 授课老师的抉择本文将结合本人在大学第一批慕课实践中在学校确定了慕课平台之后，老师们应该要的探究，针对慕课的开发流程与教学实施策略进行自我审视一下，自己讲授的课程是否值得、是否应梳理，同时针对慕课的建设中最主体的课程视频制该投放至该平台。考虑到建设慕课比以往评选精品作，分享一些探究成果。课所需的工作力度和周期都要大很多，因此是否值一、慕课的开发流程得耗费巨大的代价去放手一搏，老师要认真权衡。权衡的首要因素是授课水平——老师需要尽量客观慕课建设的整个流程划分为以下 5 个部分。地衡量自己所能达到的最高教学水平，假如在业界（一）平台的建设和确立有一定优势和特色，才值得去努力；第二个要素是首先要选择投放课程的平台，也就是常说的课程本身的受众——对于非常专业、非常冷僻的课“架服务器”。要建设在线课程，服务器的准备是程，假如潜心制作而选课人很少，那么老师的兴趣必不可少的。作为以高清视频为主、访问量可能会和热情也会受到极大的影响；第三要素是目前网上比较大的慕课，除了要考虑课程本身的主服务器之已有的一样和相近课程的情况——即便是推断课程外，还要考虑存放课程视频容的网络服务提供容可能受欢迎，但假如网上已经有课程先声夺商——前者主要考虑影响力、访问者（课程学习人、聚集了很...
