中国MBA进展报告一、MBA概述。。。 161.1国外MBA教育。。。 161.2中国MBA进展的三个阶段。。。 171.3EMBA在中国的进展。。。 181.3.1 EMBA进展概况。。。 18 191.4、国外院校与国院校优势比较。。。 20 二、教育市场的监管与出路。。。 212.1MBA教育面临的外部环境。。。 212.2教育市场的监管与出路。。。 21 AACSB. 21 22 22 三、国MBA教育面临的问题。。。 233.1体制问题。。。 233.2市场较混乱。。。 233.3生源不理想。。。 233.4师资不过硬。。。 243.5教学太传统。。。 243.6市场期望过高或过低。。。 24 四、中国商学院未来所面临的挑战。。。 254.1优秀生源的竞争。。。 254.2遭PMP、MPA的分流。。。 254.3国外教育机构的引入。。。 264.4国外学成归国人员。。。 264.5跨国公司自己办学。。。 26 五、中国MBA教育的对策与出路。。。 265.1改革MBA教学容和教学方式。。。 265.2进一步加强师资队伍建设。。。 275.3进一步理顺MBA教育管理体制，加强毕业生就业服务。。。 275.4改革MBA考试录用制度。。。 285.5开通EMBA培育渠道。。。 285.6扩大对外开放，鼓舞合作办学。。。 285.7推动管理教育的产业化，积极稳妥地进展远程MBA教育。。。 28 六、商学院的品牌建设。。。 296.1中国MBA教育进入品牌时代。。。 296.2商学院的品牌与所属大学的品牌。。。 306.3商学院的品牌建设。。。 30 七、世界MBA教育进展的新趋势。。。 317.1MBA教育的国际化趋势。。。 317.2 适应新经济要求的MBA项目的进展。。。 317.3MBA教学容与教学方式的创新。。。 327.4MBA教育项目的特色化。。。 327.5MBA教育管理的产业化。。。 32 八、结语—互联网时代的MBA教育。。。 33 一、MBA概述1.1国外MBA教育MBA作为一种学位，诞生于本世纪初的美国。这一学位的设立，与当时美国提倡“科学管理”的理念密切相关。在此以前，人们更为关怀的是如何适当分配盈余。但科学管理引起的这场伟大革命使人们认识到，盈余的分配并非头等大事，最重要的是增加盈余，也就是把蛋糕做大。MBA由此应运而生，它所致力培育的，就是懂得这种“科学管理”的职业经理人员。1908年，哈佛大学商学院首创MBA，10年后，美国多家商学院与管理学院相继设立了MBA学位。二战后，美国经济进展呈扩倾向，与此相对应，MBA一时呈现供不应求之势。这期间，MBA的课程设置添加了市场营销、统计学、经济学、经营决策等。这种转换说明MBA教育自管理向经...
