老师个人知识管理策略分析 【摘要】大数据时代的到来，排山倒海式的信息时时刻刻渗透到每个角落、行业。介绍了大数据时代老师个人知识内涵，分析了大数据时代知识特点，并有针对性地提出了大数据时代下老师个人知识管理的策略。 【关键词】大数据时代;老师;个人知识管理 一、引言 身处在信息爆炸时代，面对铺天盖地而来的海量信息，作为老师，我们怎样有效的猎取、学习、消化并高效管理好个人知识，达到快速提升个人综合能力及促进个人进展的目标，是摆在我们面前的重要而迫切的任务。 二、老师个人知识管理内涵 所谓个人知识管理是一种新的知识管理的理念和方法，能将个人的各种资料、信息变成更具价值的知识，更加便于自己的工作、学习和生活。老师知识是老师开展专业活动和教学实践时所必备的知识形态、价值观念、智慧技能等。老师个人知识是老师在实践中总结的，依存于特定观念、信仰、价值观的经验性知识，如学科知识、学生知识、教学环境知识等，老师个人知识管理是老师有目的、有意识的猎取、积累、总结、创新个人知识的活动，也是开阔个人视野、优化个人信息、提升个人竞争力的过程。个人知识管理能够帮助老师建构个人知识体系，将老师的隐形知识和个人知识转化为显性知识和公共知识，从而提升老师的职业进展能力。老师个人知识管理以经验性、实践性和个性化知识为出发点，以发挥个体的主观能动性为基本特征，对老师专业进展具有重要意义。 三、大数据时代知识特点 知识是人类从各个途径中获得经过提升总结与凝练的系统的认识。随着云计算、物联网、大数据等信息技术的迅猛进展，我们通过各种信息技术和互联网接收到的信息正在迅速膨胀并变大。它们全部是数据，而不是随机采样;是大体方向，而不是精确制导;是相关关系，而不是因果关系。它们具有数据量大、类型繁多，价值密度底，速度快、时效性高的特点。大数据的价值是通过数据共享、交叉复用后猎取最大的数据价值。在大数据时代，老师的工作不再简单的是知识传授，而是将知识的输出形式变得多样化，关注学生的个性特征。将统一形式、集体化的教学转变为信息技术支持下的教学。也就是说在了解学生的认知能力和知识结构的前提下，将知识进行迁移、整合并进行传授。作为老师，我们必须适应信息技术的进展，掌握相关信息技术，从巨量数据中，猎取、挖掘出更多有价值的信息并将其转换为知识，为我所用，提升自己综合能力和素养。 四、大数据时代老师个人知识管理策略 传统的知识管...
