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一：在新课程改革的大前提下，随着时代的进展、学生的学习已经不是以前被动式的接受知识，而是朝着老师引导学生、学生自主学习、自由探究的方向进展了。这就对老师提出了更高一层的要求：我认为新时代作为一个好老师必修要具备以下几个条件：1、具有广博的知识储备。老师的任务是教书育人，新时代的老师不仅需要具备深厚的学科专业基础知识而且还要对其它的学科知识有所了解、这是由学生的的个性特征所决定的。2、处理好师生关系、恩威并济。教学时学生和老师共同组成的为学生的全面进展而服务的活动，因此建立良好的师生关系能为教学活动提供一个好的学习氛围。学习过程以学生为主体，老师是教学过程中的引导者3、具备教育机智，教学是一项复杂多变的活动，教学对象也是各具特点的个体，因此好的老师在教学过程中很好的运用教学机智应对教学问题、和选择不同教学方法来教育学生4、具备高尚的道德品质，学生是一个处于人生进展最迅速的时期的人群，他们的人格具有很强的可塑性、进展性和向师性。老师的行为举止、言语谈吐都呈现着一个老师的道德品质，都会成为教育学生的一个典范二：根据新课程改革的要求，现在的师生关系改变了以往的“老师中心”而是一种新型的师生关系。新世纪的师生关系应该具备以下几个特征：１、良好的师生关系在教育内容上是授受关系。在课堂教学的过程中，老师的知识经验较学生丰富、老师通过课堂教学将自己获得的知识和自己的实际经验传授给学生。此时学生接受者，老师是传授者２、良好的师生关系在法律上是民主平等的关系。虽然学生在教学内容上是一个接受者，充当着接受的角色。但是学生首先是一个人，一个人在法律上就肯定享有一定的权利和义务。老师和学生在法律上都是一个公民同时享有一定的权利和义务是品等的关系３、良好的师生关系在道德上是相互促进的关系。老师的行为举止和思想道德会对学生产生重要的影响，而同时学生的思想也对老师有着一定的作用三：这个老师能严格的要求学生、对每个犯错的学生都实行严厉批判的方法去解决，久而久之学生可能会对老师产生惧怕、失望的心理。这样对这个老师的教学和师生关系的建立都是不利的。我们应该从以下几点来改善这种情况：１、首先，班里大多数的同学都受过严厉批判，按理来说违纪行为应该有所缓解，但是事实上却愈演愈烈。所以首要任务是进行反思，反思自己的处罚行为是否得当、可以通过加强和学生的沟通从学生口中得出这个问题的答案，放下自己·······四：...