新形势下高校师德建设论文

新形势下高校师德建设论文 1 加强高校师德建设的重要性 1.1 加强师德建设是高等教育的特别性决定的 高等教育作为一种特别的社会实践活动，具有很强的特别性：第一，工作的对象是活生生、有理想、有感情、有追求、有个性的人。第二，使用的工具除了教材、教学设备等辅助物品外，主要是老师自身的个性，包括老师的知识水平、思维能力、思想觉悟和道德品质，即老师本身是最重要的教育工具。第三，展示的时空具有灵活性特征。课上课下、校内校外，只要有学生活动的地方，都有老师的足迹，老师的劳动是“全天候”的。要出色地开展教书育人活动，作为高校老师就必须严格遵循师德法律规范要求，言传身教，为人师表，引导学生德智体全面进展。没有严格法律规范的师德师风建设，就不可能有效地搞好高等教育教书育人的劳动。 1.2 加强师德建设是全面实施素养教育的需要 众所周知，素养教育是知识、能力、素养三者高度结合的教育，是各方面素养高度融合的教育，是高度注重创新能力培育的教育。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培育合格人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在老师。”①提高师资队伍水平，是实现素养教育的根本保证，老师既是传播科学文化知识的老师，又是育人的导师。既要用知识武装学生的头脑、开发学生的智能，又要帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的理想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。换言之，学校要健康进展，学生素养要全面提高，不仅要重视老师业务水平的历练，更要重视老师师德水平的提高。 1.3 加强师德建设是促进教学改革，提高教学质量的需要 为适应 21 世纪知识经济的要求，目前各高校都在实施全方位的教学改革。深化教学改革，是提高教学质量、培育适应社会进展需要的高素养人才的根本途径。而老师则是进行教学改革，提高教学质量的主导力量。作为主导力量的老师，能否热心并致力于教改，是关系到教改能否深化开展并取得实效的关键。而一个老师在教改中的主观努力程度，则取决于老师的思想觉悟和职业道德素养。老师具备高尚的师德，也就有了职业责任感，主观上便有了精神动力，就能够积极用心地去讨论教学内容和探究新的教学方法，并不断地运用于教学实践，以达到提高教学质量、教好学生的目的。因而师德也是很重要的内在动因。 1.4 加强师德建设是新形势下师资队伍建设的需要 近年来，由于高校招生规模不断扩大...