老师专业进展规划书单位名称： 中枢小学 姓 名： 卢红丽 任教学科： 语文 职 称： 小学十一级 填表时间：2024 年 1 月 4 日 中枢小学老师校本培训中心 制老师个人三年进展规划书基本情况表姓 名卢红丽性 别女年 龄32工作时间2024.09学 历本科职 称二级老师任教科目语文任职学校中枢小学个人专业进展的基础分析自查项目当前的水平情况分析（先按“优良中差”推断，再简要述具体表现）对专业进展的影响程度与原因（先按“紧迫、需提高、保持”划分，再分析）敬业精神优 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；兢兢业业，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。保持坚持理论学习，严格要求自己。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，勤于奉献，淡泊名利。师德修养优 在政治思想方面，我需要坚持理论学习，严格要求自己。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，勤于奉献，淡泊名利。保持要提高自己的政治思想素养。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观教 学 中 的讨论习惯良 教育科研的积极性不高，实践性没有层次性，还需探究规律，提高自身的教育教学水平。需提高明确专业研修方向，建设专业进展强势领域。学会与同伴合作，向前辈、专家学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践涵，形成自己的专业进展优势领域，三年争取得更好的成绩。教 学 中 的讨论能力良 教育科研能力薄弱，课题讨论和论文写作能力有待进一步提高；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。需提高讨论教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课学科专业知识良 专业知识有所遗忘、在专业素养和专业知识上也有许多不足之处需提高努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。学科教育知识良 课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意；进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚需提高继续仔细领悟新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。教育理论知识良 缺乏对学生心理状态、特征的认识和讨论，这也是我本年度需要努力的方向——多看心理学类的书籍，多钻研学生心需提高仔细学习新的教育理念，树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种需，理特征...
