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综合实践活动3-6年级《劳动技术 2.巧手工艺坊》_3

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芊芊草秆,麦动我心》活动方案——麦秆手工创意活动背景本次活动的主题是麦秆创意,使用材料与农村孩子紧密相连。每逢秋收过后,田间地头堆满麦秆,指导孩子们将这些普通的草秆制作成精美的工艺品,不但使麦秆有了更高的利用价值,而且也使孩子们获得了颇多的成就感,并且无形的培养了孩子们的动手操作能力,达到课本与生活互溶的目的。实施年级三年级课时安排三课时活动目标1 通过活动,启发孩子们的创新意识,培养其创新能力。2 学会三种自作方法,即编织法、剪拼法、捆扎法。、3 通过活动,培养孩子们的合作意识和合作能力。通过孩子们亲自参与创意与制作,培养其动手操作能力和手脑结合的能力。4 通过作品展示,提升孩子们的自信心和表达能力。重点学会三种制作方法,懂得麦秆浸泡的原理,合理掌握浸泡时间,学会浸泡方法。难点启发创新意识,培养创新能力,完成创作。活动准备课堂布置材料:分组台签、麦编花瓶、麦穗、麦秆画、作品展示板、展示台。制作材料:干麦秆,浸泡好的柔软麦秆,剪刀。学生自带材料:双面胶,卡纸,毛线,尺子等。活动过程第一阶段活动准备发现问题:通过视屏让学生了解小麦的种植以及生长的过程,重点观看小麦的收割过程。颗粒饱满的麦粒被收进了粮仓,而同样历经了风雨的麦秆,只能被丢弃在田里,甚至被农民们焚烧。明确问题:1 看了视屏有什么样的收货?2 看到麦秆被焚烧你有什么样的感受?(引发火灾、污染大气、焚烧可惜)3 讨论麦秆还有哪些用途。(造纸、做饲料、秸秆还田、做工艺品)4 在众多用途中,哪一种能让麦秆有一个华丽的变身?(做工艺品)你们愿不愿意在课堂上尝试一下呢?交流完善方案:1 询问班中谁家种麦子。2 联系家长,争得配合,提供学生制作的麦秆。3 选拔几名做事认真得同学,待麦熟时节带领他们去田间,在农民家长的指引下,下田收集麦秆,剪下麦穗还于农民。第二阶段活动实施方案1 讲述示范麦秆的浸泡方法:可在水中直接浸泡 4 到 6 小时,也可在麦秆上洒上水,再用保鲜膜包裹,直到指导使用再打开,两种方法浸泡都要掌握好时间,时间过长麦秆容易发黑,时间过短则柔软度不够。2 指导麦秆做工艺品的基本方法:(1)剪拼法:正确、安全使用剪刀;使用干麦秆。(2)编织法:掌握基本的操作方法;使用柔软麦秆。(3)捆扎法:讲究扎时用力,配合默契;使用软麦秆。3 反复练习。第三阶段活动总结与汇报交流一 创设情境1 分享收获芊芊草秆,麦动我心。在麦香中我们已经度...

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