综合实践活动3-6年级《劳动技术 2.巧手工艺坊》_3

芊芊草秆，麦动我心》活动方案——麦秆手工创意活动背景本次活动的主题是麦秆创意，使用材料与农村孩子紧密相连。每逢秋收过后，田间地头堆满麦秆，指导孩子们将这些普通的草秆制作成精美的工艺品，不但使麦秆有了更高的利用价值，而且也使孩子们获得了颇多的成就感，并且无形的培养了孩子们的动手操作能力，达到课本与生活互溶的目的。实施年级三年级课时安排三课时活动目标1 通过活动，启发孩子们的创新意识，培养其创新能力。2 学会三种自作方法，即编织法、剪拼法、捆扎法。、3 通过活动，培养孩子们的合作意识和合作能力。通过孩子们亲自参与创意与制作，培养其动手操作能力和手脑结合的能力。4 通过作品展示，提升孩子们的自信心和表达能力。重点学会三种制作方法，懂得麦秆浸泡的原理，合理掌握浸泡时间，学会浸泡方法。难点启发创新意识，培养创新能力，完成创作。活动准备课堂布置材料：分组台签、麦编花瓶、麦穗、麦秆画、作品展示板、展示台。制作材料：干麦秆，浸泡好的柔软麦秆，剪刀。学生自带材料：双面胶，卡纸，毛线，尺子等。活动过程第一阶段活动准备发现问题：通过视屏让学生了解小麦的种植以及生长的过程，重点观看小麦的收割过程。颗粒饱满的麦粒被收进了粮仓，而同样历经了风雨的麦秆，只能被丢弃在田里，甚至被农民们焚烧。明确问题：1 看了视屏有什么样的收货？2 看到麦秆被焚烧你有什么样的感受？（引发火灾、污染大气、焚烧可惜）3 讨论麦秆还有哪些用途。（造纸、做饲料、秸秆还田、做工艺品）4 在众多用途中，哪一种能让麦秆有一个华丽的变身？（做工艺品）你们愿不愿意在课堂上尝试一下呢？交流完善方案：1 询问班中谁家种麦子。2 联系家长，争得配合，提供学生制作的麦秆。3 选拔几名做事认真得同学，待麦熟时节带领他们去田间，在农民家长的指引下，下田收集麦秆，剪下麦穗还于农民。第二阶段活动实施方案1 讲述示范麦秆的浸泡方法：可在水中直接浸泡 4 到 6 小时，也可在麦秆上洒上水，再用保鲜膜包裹，直到指导使用再打开，两种方法浸泡都要掌握好时间，时间过长麦秆容易发黑，时间过短则柔软度不够。2 指导麦秆做工艺品的基本方法：（1）剪拼法：正确、安全使用剪刀；使用干麦秆。（2）编织法：掌握基本的操作方法；使用柔软麦秆。（3）捆扎法：讲究扎时用力，配合默契；使用软麦秆。3 反复练习。第三阶段活动总结与汇报交流一 创设情境1 分享收获芊芊草秆，麦动我心。在麦香中我们已经度...