模拟公司制班级管理模式例谈各位老师、各位、各位班主任：晚上好，在今日这个“过小年”的日子里，你们能陪着我一起探究班级管理模式，让我很感动
在此各位老师的光临，也宋老师给我提供的这个和大家沟通的机会，大家，宋老师
今晚我就是想和大家聊一下我们职业教育的班级管理模式，我所做的还不够成熟，希望我们在沟通中共同进步，共同提升
教育尤其是职业教育就是用有趣的、游戏的方式，为未成年人通向成年人的世界架通一个适应的桥梁，为他们走入社会建立一个提前实习的缓冲地带
因此，在我们班，我采纳的是“模拟公司”的方式进行班级管理
班委会是“总公司”，每个小组就是我们班的“子公司”
经营好我班的“子公司”，能让学生们在职业角色体验的游戏中学会管理、学会做人、学会经营自己的人生，班级面貌和以前相比，简直是脱胎换骨
最重要的是，我自己也在这种创新和变化中享受到了教育的浪漫和欢乐
我先把我们班的情况做一个简单介绍，一年级刚入学时没分专业，男女生都有，班号是 1112 班
第二学期开始分专业，伴随着有一些学生流失，我们班就成了一个纯男生班 1110 班
现在进入了三年级，很多学生选择了就业，我又带了一个高三升学班 1102班
模拟公司管理模式开展的最有特色的是二年级，当时活动多，学生创意也多，学校也很支持
到了三年级，以学习和升学为主要目的了，因此没有太大的创新，只是在原有的基础上继续完善
今日我从三个方面和大家聊一下我们班的模拟公司制班级管理模式与简要做法
领衔主演公司欢迎各位老师、同仁、班主任莅临指导第一部分：班级管理质量观1、用就业的思路定位班级管理质量职校班级管理的目标就是提升学生的就业能力
因此，班级管理质量不能以当前的考试成绩来定位，要以进展的眼光来看待
因为走上工作岗位的他们，工作能力和成就的高低将会按综合素养重新洗牌，重新排序
为了提升学生的就业能力，我在开学之初就带领着他们到全校转了一圈，并
