水工环地质专业素养教育途径探讨 摘要：随着科学技术的迅猛进展，经济水平的提高，人们对自然资源的需求量变得越来越大，利用各种技术探究自然资源已经成为一种非常普遍的趋势。因此，为了满足人们对自然资源探究的需求，水工环地质专业的知识也在不断进展进步。企业对于水工环地质专业学生的素养要求在不断的提高。文章基于水工环地质专业学生的素养讨论，探讨关于加强水工环地质专业素养教育的途径。 关键词：水工环地质专业；素养教育；途径 随着我国经济的进展进步，对自然资源的需求量也越来越大，实际对于自然资源的探究也越来越深化。水工环地质专业中水文工程和工程地质的进展都十分的迅速。近年来，随着水工环地质专业的不断进展，对专业人才的素养教育的要求也越来越高。因此，加强水工环地质专业学生的素养已经形成较为强烈的呼声，目前，在许多水工环地质专业学生的培育过程中，由于只重视专业技能的培育，而忽略了相关素养教育，导致水工环地质专业的人才综合素养不高。因此，应加强对水工环地质专业学生的专业素养教育，从多个途径探讨其解决的方法，保证水工环地质专业学生的综合素养，为我国水工环地质的进展做出贡献。 1 水工环地质专业素养教育中出现的问题 1.1 水工环地质专业师资力量配备缺乏。在目前的水工环地质专业素养教育中，师资力量配备缺乏是较为严重的问题。由于水工环地质专业在我国进展的时间不很久远，水工环地质专业的高端人才较为缺乏。因此，在一些高职院校的师资队伍中，水工环地质的专业师资力量配比不均衡，理论老师颇多，而实践课程老师较为缺乏的现象。另外，有些高职院校的老师由于长时间在高职院校任职，对于企业所用的新型技术和所需的行业的素养了解不够，在对学生的教育过程中，会出现知识体系较为落后的现象。因为水工环地质专业是一门实践能力要求较高的专业，所以高职院校在进行对学生的培育中，要注意实践知识的教育。但由于资金状况不足等原因，一些高职院校的水工环地质专业的实践场地和师资十分缺乏，有些高职院校的老师的实践经验也较为缺乏，所能教授给学生的知识也非常有限，因此，导致水工环地质专业的学生在实践能力方面表现的较为不理想，在社会工作的过程中常出现理论与实践知识不能很好结合的现象，使得水工环地质专业素养教育的整体水平不高。在水工环地质专业的素养教育中，师资力量的配比是其比较重要环节。专业知识和思想道德素养较高的老师在进行教学的过程中会给学生带...
