深浅变化美术教案王嫦昭

上课时间：第 八周 星期 本期第 8 课时 （详）案 课型：“设计·应用”课题：深浅变化主编人：王嫦昭 教学目标 1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法，初步培育形体空间的造型能力，探究光影下的各种美妙效果。 2.感受光影下物体明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对物体形体美的审美体验。 3.培育学生善于发现美、探究美的精神和发明美的能力。教学重点：光影现象的认识与其在绘画中的初步运用：深浅皴线方法教学难点 ：用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。教学方法：观察法、讨论法、演示法教学准备：课件、X 例、2B3B 铅笔、橡皮教学过程：一、导入激趣：1、课件观赏：1）学生讲讲生活中见到的光影变幻的情景。了解光线的变化使物体发生不同的明暗。引导提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?小结：明暗的产生：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。2）欣赏画家作品，引导：我们可以把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体，让学生自主发现——在平面上存在着的明显的明暗变化。师：画家作品《沙漠之鸽》正是通过不同明暗的交替反衬表示出了物体强烈、清楚的立体感，给人以视觉上美的享受。二、新知探究：1 让学生尝试画出一立方体，根据下图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对比，看看立方体的立体感有什么不同。2．老师总结：明暗变化能突出立体感。 “明暗线条表现法”——主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子3、书上作品分析：通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画，能够使物体变得层次分明，富有立体感。三、小组探究：1、自学教材，学生尝试用铅笔皴线，自由探究皴线的方法以和轻重变化。2、学生个体自主创作表现立体感或层次感。3、老师随堂演示：帮助学生直观理解——用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。4、看一看石膏立方体的光影变化，师生沟通。1）老师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面与其透视变化。 2）学生沟通观察结果，自主总结。 3）课件播放几何形体在光影中的塑造方法。 4）老师总结：成角透视、明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为三大面、五调子：亮面（直接受光面），灰面（侧面受光面），暗面（没有受光的面）...