促进义务教育均等化的财税政策研究摘要：这些年来，我国把精力投放在全面建设小康社会上，兼顾各地区间的均衡发展，实行“科教兴国”、“人才强国”的教育发展战略，对促进中国义务教育均等化的发展起到重要的作用，这种行为是科学发展观的现实要求，是创造社会主义和谐社会、全面促进社会公平发展，创建廉洁高效政府的本质要求。然而纵观我国当前义务教育均等化发展情况，不仅是区域间、城镇间义务教育存在非均衡发展，而且义务教育的发展还受到财政与税收体制的极大影响，在极大的程度上妨碍了教育公平、公平的全面义务教育均等发展。在这个基础上，本篇论文将以全国范围内的义务教育的现状作为出发点，在公共产品理论、公共财政理论、教育公平理论层次上进一步研究义务教育均等化下的财税方针，便于民众深入了解到兼顾教育均衡发展的科学方向、现实价值，同时，通过对义务教育均等化的财政税收政策的问题与处理方式开展分析，全面处理现实问题，保证教育服务的科学公平性，发挥政府的公共财政职能，对促进经济社会健康有序发展有着深远的意义。关键词：义务教育；均等化；财税政策目 录目 录.......................................................................................................................2引言....................................................................................................................1一、义务教育均等化概念界定........................................................................11.义务教育均等化......................................................................................12.义务教育均衡化理论基础......................................................................23.义务教育均等化与财税政策的关系.......................................................3二、财税政策背景下的义务教育均等化发展现状与问题....................................4（一）中国义务教育公共服务发展现状.........................................................41.东中西部区域义务教育发展情况...........................................................42.国内省份义务教育发展情况..................................................................53.城乡区域义务教育发展情况..............................................................
