目 录摘 要.......................................................IAbstract......................................................II引 言.......................................................11 校园暴力产生原因..............................................31.1 校园暴力.................................................31.2 校园暴力的产生原因.......................................42 校园暴力的现状................................................62.1 国外校园暴力的现状.......................................62.2 国内校园暴力的现状.......................................63 校园暴力在行政教育法律救济方面的不足..........................93.1 教育申诉的受理机构和受理范围不明确.......................93.2 教育申诉程序规范缺失.....................................93.3 教育行政复议制度的保障力度不足...........................93.4 教育行政诉讼制度的缺陷..................................104 校园暴力在行政教育法律救济方面的举措.........................114.1 明确申诉机构的受理机构、范围及责任......................114.2 建立和完善教育申诉制度的程序规范........................114.3 增设教育行政复议监督机构................................124.4 拓宽教育行政诉讼的受案范围..............................124.5 树立司法权威，保障司法独立.............................134.6 设立教育仲裁机构的初步构思..............................14结 论......................................................15参考文献......................................................16致 谢......................................................18摘 要近年来，随着教育文化事业的发展，教育行政纠纷案件不断增加，教育救济方面的法律缺失问题逐渐显现，努力解决好教育行政纠纷问题越来越成为当下法律拟制的重点。本文通过分析我国现有的法律制度、法律适用等相关法律法规，得出我国现阶段教育救济法律制度方面存在许多漏洞而弥补这些漏洞就需要我们整理出一套属于我们的教育行政法律救济制度通过制度的完善为受害者的权利提供真正意义上的保障。校园暴力问题能在未来法律规范中得到一定地遏制，达到真正意义上的“有法可依”。全文共分为四个部分：第...
