法学专业游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的应用

目 录摘 要..................................................IAbstract......................................................................................................II引 言..................................................11 学前儿童口语表达能力概述.................................................................21.1 学前儿童口语表达能力的特点....................................................21.2 对学前儿童口语表达能力的要求................................................31.3 游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的作用................42 游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的运用现状.................62.1 游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的优势................62.2 游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的不足................72.2.1 游戏的教学目的定位不准...................................................72.2.2 学前儿童游戏参与度不高...................................................82.2.3 教师的评价方式运用不当...................................................82.2.4 游戏与学前儿童年龄不匹配...............................................93 游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的运用策略...............113.1 明确教学目的定位......................................................................113.2 提高游戏的参与度......................................................................123.3 把握好使用奖惩的方式和时机..................................................123.4 游戏设计与学前儿童年龄匹配..................................................13结 语.................................................14参考文献.................................................15致 谢.................................................17 摘 要 每个人一生中语言发展的最重要的时期就是学龄前期，他们对于字、词、句、语音和语法的掌握也基本上是从这个时期正式开始的。提高学前儿童的语言教育意识，以学前儿童口语表达能力基础，为学前儿童今后的语言能力发展做好准备就显得尤为重要。本文对游戏教学法在学前儿童口语表达能力培养中的应用现状进行了充分调研，论述游戏教学法在学前...