初探初中生英语阅读理解能力的提高【摘 要】提高学生的阅读理解能力是英语教学要实现的主要目的，但阅读能力属于英语教学的高阶能力，为此，作为一名英语教师必须重视英语阅读理解教学，积极着手提高学生的阅读理解能力。本文着重从激发学生阅读兴趣；强化学生词汇的巩固力度；增加英语文化背景知识；养成良好的阅读习惯；了解阅读理解的常见题型；掌握阅读理解解题思路与技巧等几方面来提高初中生的阅读理解能力。【关键词】初中生 英语阅读理解 能力提高英语阅读是复杂的认知活动，是多种因素、多项交流与反映相结合的过程，其核心是理解。英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，同时也是衡量外语水平的重要标志之一。阅读理解能力就其本质而言就是把单个词汇意义组合成句子意义的能力和思维能力，即不仅要弄懂文字材料所说明的具体事实，还要了解和把握作者的观点、目的等抽象的概念。《义务教育英语课程标准（2011 版）》对初中毕业生阅读能力的要求是：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同1的阅读目的运用词典等工具进行学习。阅读理解是中考必考的重点题型，主要考查考生通过文字获取信息的能力,在试卷中所占的分值也很高，考生如果阅读理解没有做好，那么就很难在考试中取得高分。既然阅读理解如此重要，如何提高阅读理解的解题速度和解题正确率就成为一个非常现实的话题了。为此，我们教师必须重视英语阅读理解教学，积极着手提高学生的阅读理解能力。笔者根据多年的阅读教学经验来谈谈如何提高初中生的阅读理解能力。一、激发学生阅读兴趣，使其爱好阅读陶行知说过“唤起兴味。学生有了兴味，就肯用全副精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的……引起学生的兴味，是很紧要的。”教师只有调动学生的阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。对学生来说，英语阅读兴趣的培养，在很大程度上取决于阅读材料的种类及内容，因此，选择适合学生特点的阅读材料是首要大事。可选择难易程度适当、体裁丰富且兼顾趣味性和时尚性的材料。要充分利用选材上的优势来满足不同层次学生的兴趣。其次，教师应该尽量多地为学生创造英语阅读的机会与环境，给学生提供难度适当的任务...
