学校道德讲堂活动总结学校“道德讲堂”建设是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。一年来，我校道德讲堂建设以“追求人人成功，力争个个成才”为努力方向，坚持常规德育建设与学校“道德讲堂”建设相结合的策略，有效开展了多场“道德讲堂”活动，取得了良好的成效。现总结如下：一、加强思想引领，形成了一种完备机制在“道德讲堂”活动中，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好人民满意的学校，培育“四有”新人，构建文明和谐校园为宗旨，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面提升我校师生整体素质。学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道。在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为此，学校成立了以校长为组长，各职能处室领导为成员的专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理。并结合学校实际，制定实施方案，将开展“道德讲堂”活动与推动学校中心工作相结合，把建设“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，精心部署，狠抓落实，建立了学校“道德讲堂”管理制度、制定了本学期授课计划，从而确保了学校“道德讲堂”各项工作全面推进。二、贯彻基本原则，造就了一支宣讲队伍在近一学期的“道德讲堂”建设中，我校始终坚持以“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”为基本原则，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，走普及性和创新性并重道德宣教之路。同时，采取个人自荐与部门（或教研组）推荐的形式，在校内组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校党政工团负责人、优秀班主任、优秀学科教师带头示范，组织优秀团员、三好学生担当宣讲员，并整合家庭、社区资源、离退休群体，邀请其中的优秀代表参与学校教育，确保活动高效有序开展，形成育人合力。三、借助多种形式，打造了一个德育教育体系一学期的“道德讲堂”建设，我校在充分尊重广大师生的意愿上设计了两大板块开展相关活动。教师层面着重开展“师德讲堂”活动，学生层面着重开展“道德讲堂”活动。同时，还注重该活动开展形式的多样性。第一板块：教师“师德讲堂”1. 创设多样载体。我校充分利用理论中心组、行政会...
