1/22精品文档集团化办学改革试点工作的调研报告汇编集团化办学改革试点工作的调研报告内容提要：为加快推进义务教育优质、均衡发展，渝中区两路口街道人大工委对该区集团化办学改革试点工作进行了调研，提出了建立健全考核评估机制，加强集团化办学的专项督导；组织考察学习，创新教育集团管理机制；加强集团干部教师队伍建设；推进教育教学融合项目等建议。为推进优质教育资源不断扩大，促进教育公平，缓解择校难题，渝中区于 2017 年上半年启动了中小学幼儿园集团化办学改革试点工作，以巴蜀中学、人民小学、实验幼儿园等 11 个学校为龙头学校（园），在龙头学校（园）与成员校（园）自愿组合的基础上，成立了 11 个教育集团。2017 年 6 月，区教委分别与 11 个教育集团及其成员校（园）签订了《渝中区中小学幼儿园集团化办学改革试点项目责任书》，明确了各自的责任，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术等方面进行统筹规划管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。同年 9 月，根据《XX 市渝中区教育委员会关于开展中小学幼儿园集团化办学改革试点工作的意见》（渝中教 12017）22 号）精神，区属各教育集团结合自身实际，积极申报了改革发展项目，目前集团化办学改革发展取得初步成效。为了解渝中区集团化办学改革试点工作推进的推进情况，总结工作成效，分精品文档析存在问题，提出工作建2/22议，渝中区两路口街道人大工委组织开展了区集团化办学改革试点工作的调研。一、基本情况根据《XX 市渝中区教育委员会关于开展中小学幼儿园集团化办学改革试点工作的意见》（渝中教 12017）22 号）文件要求，区属各教育集团化办学改革试点工作在 2017 年上半年相继正式启动，2017—2018 学年度，各教育集团以集团龙头学校为引领，组织开展了一系列教育集团校际交流活动，进一步推动集团内学校的教育教学改革更新教学观念，不断提高教育教学质量。（一）制定了集团发展章程规划。各教育集团研究制定了发展章程、长远发展规划与年度工作计划，逐步建立起以“共同愿景”为灵魂、以“制度体系”为框架、以“规则程序”为纽带的互利互惠的运行机制，明确教育集团的宗旨、组织机构、管理办法及成员校（园）的权利和义务等，逐步建立了集团内各校的共同愿景，确保集团内各校（园）之间正常交流互动，实现共进共赢。（二）建立了集团议事协商机制。各教育集团由集团龙头学校牵头，与成员校共同建立重大事项议事协商机制，...
