益智区材料的投放与使用 一、益智区的教育功能与目标充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到制造力的奇妙；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇异的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，信任那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。在摆弄、操作过程中进展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、制造力得以充分地发挥。通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的进展。在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以进展。在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识与坚强的意志等非智力因素得以锻炼和进展。通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。在活动中培育幼儿细心、专心做事，独立解决问题的能力。在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习，有时共同商量、合作玩耍，促进丁幼儿交往技能的进展。二、益智区中的操作活动幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区老师投放一些色彩鲜艳、造型精致的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。常见的有：1．有关数概念的材料① 计算器、算盘：练习手口一致点数，可进行单双数数，一五一十地数。②UNIFⅨ 立方块与 1～10 船形排序板：练习点数 1—10 的数和认读数字，数物匹配，通过操作比较，领悟长短、多少、大小等含义，强化数的守恒概念。③UNIFⅨ1～10 插入式组合板：练习点数，数物匹配和认读数字，练习数的分解组合。④UNIFIXl～10 阶梯排序板：练习点数，比较多少与认读数字，感知数序。⑤UNIFⅨ 数字组成与分解底片与操作网格、底盘：练习数的分解组合与数的守恒。⑥ 多面盘、套管与珠珠：练习点数，比较多少，数的分解组合。⑦ 扑克牌：通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺...
