艾滋病病人治疗延续性健康教育分析 摘要：目的：探讨在对艾滋病病人抗病毒治疗过程中延续性健康教育在提高患者治疗依从性方面所发挥出的作用。方法：本次讨论以我院接受治疗的 40 例艾滋病病人为主，收治时间为 2024 年11 月-2024 年 10 月，将其分为两组，对比组以常规的健康教育为主，在对观察组患者治疗期间，另外增加使用延续性健康教育方法。结果：实施延续性健康教育的观察组患者治疗期间存在恶心不良症状人数为 1 例，发生概率为 5.00%，与实施常规健康教育的对比组相比较，组间差值具有可比性（P 关键词：艾滋病病人；延续性健康教育；作用 1 资料与方法 1.1 一般资料。本次讨论以我院接受治疗的 40 例艾滋病病人为主，收治时间为 2024 年 11 月-2024 年 10 月，在相关检查方式下，所有患者均已经确诊，患者精神、意识正常，心肝肺重要器官健全，共 26 名男性，其余 14 名患者均为女性，最大年龄为 54 岁，病程最长为 7 年，对比分析两组患者年龄、性别等基本信息，组间差值不具有可比性（P>0.05）[1]。1.2 方法。将常规健康教育模式应用于对比组，待患者入院后，根据规定完成患者各项生命指标的监测工作，告知患者及其家属患者的病情情况，采纳口语描述的方式，向患者讲解疾病发生的原因以及各项治疗环节开展的意义，在医生的嘱咐下，给予患者适量药物，告知患者药物正确的使用方法以及需要注意的事项。将延续性健康教育模式应用于观察组。首先，由科室内经验较为丰富的护理人员共同组建专门的健康教育小组，对每一位患者的病例资料以及家庭经济情况、患者年龄、性别、文化程度等基本信息拥有全面的了解，借助现代化计算机等信息设备，在网上查找相关资料，对有用的数据信息进行整合并分析，小组成员共同商讨有关艾滋病延续性健康教育的开展适宜，建立明确的宣教目标，再此基础上，制定完善的教育方案，确保其具有较高的可行性价值。为了达到较好的实施效果，可借助现代通信工具，如：QQ、微信等方式，向患者实施健康知识教育。此外，医院可定期开展与艾滋病知识相关的讲座，聘请知名度较高的医学诊治专家，与患者面对面沟通，耐心倾听患者所提出的问题，尽全力为其解答，告知患者配合治疗的重要性。1.3 观察标准。对两组患者的用药依从性进行评估，计算依从率，若对应数值在 95%以上，则表示为完全依从，若对应数值，在 90%-95%之间，则表示为基本依从，若对应数值在 90%以下，则表示为不依从。...
