论传播学建构与整合 从 20 世纪 70 年代末开始，中国就进行改革开放，由此揭开了一个中华民族复兴的新纪元。至 21 世纪初期的十年，中国经济总量已跃居世界第二位，成为全球最大的进展中国家和进展速度最快的经济体。中国成为全球最大经济体的时日也将日趋迫近。随着中国经济实力的增长，中国的综合国力也跃居世界前列。与此相应，中国的国家战略也逐渐由区域向全球拓展。近年来，中国领导人提出并提倡“一带一路”“人类命运共同体”等一系列新的全球进展新范畴，引领了世界格局的历史走向。上述情势和战略，不仅是一种政治、经济和外交战略，同时也是一种文化和文明进展战略，是一种国家传播战略。因此，从传播学等综合学科角度对中国的进展道路加以剖析、概括与凝练，使之上升到理论层面，十分必要而迫切。为此，我们提出“国家传播学”这一范畴，对此进行阐释、综括，力图建立一种“中国话语”“中国叙事”，或者说“中国道路”的理论阐释范式，使新的中国文化和华夏文明具备一定的话语呈现形态。 一、国家传播：传播学讨论的新领域 传播学一直是一个亟待建构或重构的知识体系。作为舶来范畴，“传播学”的界定、阐释始终都是进行时，其具有区别性特征的知识范畴、学科体系和学科边界很难摸得清，说得透。这造成的不仅是理论讨论困惑，也是新闻传播学教育的困扰。一方面，各种名号的新闻传播学院系遍地开花；但是，另一方面，碎片化的现象拼凑，与对政策合理性的任意阐释，堆积成凌乱的范畴或体系。这反映了“传播学”作为一门学问或者说知识体系区别性特征之乏陈无奈。传媒变革的迫切性，与理论延展的迟缓性，构成了知识创新的困顿，也预示了传播学可拓展的无限可能性。从学术角度看，传播学尚未形成固定的具有区别性特征的知识体系和范畴系统，无法与其他既有的学科彻底区分开来。比如，语言学讨论语言及其运用的现象和规律，包括语言的结构体系、语言能力、语言的谱系、语言的产生和演化、语言运用等等。语言学拥有一套相对完整的范畴和知识体系，其讨论对象、方法和理论等与文学、社会学、心理学等诸多学科具有本质性的区别，很难与其他学科混淆。但是，传播学不同，作为后起的学科，它所关涉的讨论对象，特别是人类信息传播现象，在诸多学科中都已有所讨论，比如修辞学、语用学、语言学、文学等等。传播学所使用的基本是其他学科的理论和方法，从其他学科借鉴了许多范畴，其讨论对象也与诸多学科存在交叉。但是，这并非意味着传...
