幼儿园小班安全教案《手划破了》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《手划破了》一节。通过本节课的学习，使幼儿了解手划破的原因，掌握简单的处理方法，提高自我保护意识。二、教学目标1.让幼儿了解手划破的原因，知道在日常生活中如何避免手划破。2.培养幼儿在遇到手划破情况时的冷静应对能力，学会简单的处理方法。三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握手划破的处理方法，提高自我保护意识。重点：让幼儿了解手划破的原因，知道如何避免手划破。四、教具与学具准备1.教具：图片、PPT、故事书、急救箱等。2.学具：创可贴、消毒棉球、碘伏、红药水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友在玩耍时不小心手划破的情景，让幼儿观察并思考：为什么会手划破？如何避免这种情况发生？2.例题讲解（10分钟）（1）讲解手划破的原因：玩耍时碰撞、尖锐物品划伤、不小心摔倒等。（2）介绍如何避免手划破：玩耍时要注意安全、远离尖锐物品、小心行走等。3.随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的手划破的经历，以及如何处理的。4.教学难点讲解（10分钟）（1）教授简单的处理方法：用清水清洗伤口、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。（2）演示如何正确处理手划破的情况，并让幼儿模仿练习。让幼儿谈谈本节课的收获，引导他们认识到手划破的危害，增强自我保护意识。六、板书设计1.《手划破了》2.内容：（1）手划破的原因（2）如何避免手划破（3）手划破的处理方法七、作业设计1.作业题目：请小朋友们回家后，向家长分享今天学到的手划破的原因、如何避免以及处理方法，并请家长签字确认。2.答案：（1）手划破的原因：玩耍时碰撞、尖锐物品划伤、不小心摔倒等。（2）如何避免手划破：玩耍时要注意安全、远离尖锐物品、小心行走等。（3）手划破的处理方法：用清水清洗伤口、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解手划破的原因、处理方法，提高了自我保护意识。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学内容。2.拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行角色扮演，模拟手划破的情况，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。同时，加强对家长的安全教育宣传，共同为幼儿营造一个安全的生活环境。重点和难点解析1.教学难点讲解中的处理方法的教授与演示。2.作业设计中的家长参与和签字确认环节。3.课后反思及拓展延伸中的角色扮演活动。详细补充和说明：一、教学难点讲解（1）处理方法的教授清洗伤口：用流动的清水清洗伤口，避免使用热水或酒精，以免加剧疼痛。消毒：使用消毒棉球轻轻擦拭伤口周围的皮肤，避免直接接触伤口。贴上创可贴：在伤口干燥后，贴上创可贴，防止细菌感染。（2）演示与模仿练习确保每个幼儿都能清楚地看到演示过程。在幼儿练习时，提供安全的道具，如塑料剪刀、无针头的注射器等，避免实际操作中的安全隐患。对每个幼儿的操作进行个别指导，纠正错误，确保他们掌握正确的处理方法。二、作业设计（1）家长参与教师应向家长说明作业的目的，即让幼儿巩固所学知识，增强家庭安全意识。家长需认真听取幼儿的分享，了解他们在课堂上学到的内容。家长在签字确认时，可以就幼儿的分享提出问题，帮助他们巩固知识。（2）签字确认教师应提醒家长在签字时注明日期，以便教师了解作业的完成情况。三、课后反思及拓展延伸（1）角色扮演活动教师应设计不同场景，如玩耍时碰撞、尖锐物品划伤等，让幼儿扮演伤者和救助者。在活动过程中，教师需关注幼儿的操作是否正确，及时纠正错误。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了、生动的语言，以便幼儿理解和记忆。2.语调亲切、温柔，充满关爱，让幼儿感受到安全感。3.在关键环节，适当提高语调，强调重点内容。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。2.例题讲解：10分钟，详细讲解手划破的原因和处理方法。3.随堂练习：5分钟，让幼儿互动交流，巩固知识。4.教学难点讲解：10分钟，重点教授处理方...
