金塔县第四中学经验材料

加强管理求进展 深化改革创佳绩金塔县第四中学，是 2024 年根据全县学校布局调整规划，由原金塔镇中学扩建而成的一所寄宿制初级中学，主要承担城区和金塔镇初中阶段学生的义务教育任务。学校现有教学班 45 个，在校学生 2264人，其中住校生 1006 人。现有教职工 155 人，专任老师 135 人，其中中学高级老师 5 人，中学一级老师 28 人；本科学历 95 人，专科学历38 人，专任老师学历达标率 98.52%。校园占地面积 51218 平方米（约76.83 亩），生均占地 22.62 平方米；校舍建筑总面积 20528 平方米，生均校舍面积 9.067 平方米。学校有 1 个人工草体育场，内设 300 米环形跑道，8 个篮球场和 2 个排球场。学校图书室藏书 6 万余册，生均 26.5 册，其它教学用书齐全。学校各项设施齐全，常规及实验教学仪器、艺体卫教学活动器材均达国家二类（二档）标准。学校建成校园“三网 ”（信息互联网、闭路电视网、校园广播网），远程教育达到 “模式三”标准，形成了“网络全覆盖、媒体班班通、应用常态化”模式，实现了“教育资源班班通”和“多媒体教学班班通”目标。使学校的行政管理和教育教学工作能充分共享丰富的远程教育资源。 一、加强科学化管理，积极实施素养教育，全面实现教学质量新跨越学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，在全面推动素养教育的进程中，以“抓管理，提质量，创特色”为工作思路，高奏深化教育教学改革的主旋律，确立了适应现代教育的“育人为本，质量立校”的办学理念，建立了科学有效的学校管理体制，营造了干事创业的和谐氛围，让老师品味精彩人生，让学生展现青春风采。学校连续三年获全县教育质量管理先进单位。1、强化教学管理，严格执行课程计划，开齐课程、课时。学校严格遵循教学常规，严格执行国家课程计划的要求，课程开设齐全，课时安排准确。抓好教学活动的过程管理，切实搞好学科教学讨论，把提高学生素养的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。以市、县教研室开展的课堂教学达标创优活动为契机，形成了“三超、三实、三严、一跟、一帮、一挂”的课堂达标考核工作“超、实、严、跟、帮、挂”六字经（即：意识超前、准备超前、启动超前；基础坚实、措施落实、培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动；课堂达标考核与晋职、评优、期末量化考核等工作挂钩），提高了全体老师实施素养教...