第五章领导个体素养与群体结构第一节 领导的个体素养 一、领导素养概说（一)领导素养的含义与特点 所谓领导素养，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责,发挥其 特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上， 通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中常常起作用的那些基础条件 和内在要素的总和。领导素养既包括领导者的身体素养和心理素养，同时又有着更加广泛的内容,如政治思想素养、道德品质、文化专业素养、领导和管理能力等． 领导素养有别于普通素养，具有其独特的个体特征，主要表现为: 第一,物质性和精神性.物质性是指领导素养的物质依托即生理基础，它 是形成其他领导素养的物质前提；精神性是指领导素养中以心理机能和精神范 畴为主的内容,它是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方,是领导素养 的主体部分. 第二，先天性与后天性。先天性是指领导素养的基础是遗传，从生理到气 质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与生俱来的素养条件构成 领导素养的先天性特征。后天性是指领导素养主要是后天学习、实践和锻炼的 结果，即由有需要、有目的的培育而来，并在社会实践中不断得到强化和进展 的各方面素养,如思想道德素养、社会能力素养等。 第三,适应性与进展性．适应性是指任何领导活动都是在特定的环境中进行的,有效的领导者必须首先在整体素养上与特定的社会环境及组织环境相适 应；进展性是指环境的不断进展变化对领导者的素养提出新的要求，使领导素 质在学习、实践和磨炼中不断得到加强、优化、提高并一直进展下去. 第四,相关性与变异性.相关性是指领导素养内部各构成要素以及领导素 质与外部环境的相互关联性.领导素养内部各构成要素是相互影响,共同起作用的。同时，领导素养与领导领域、层次和职位等外部环境也明显地具有多种相关性。变异性是指领导素养在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化,得到增益或受到减损.这种变化是一种潜移默化的过程，会走向正负两种方向。 第五,多样性与综合性。多样性是指领导素养的构成因素是丰富多彩、互不相同的，而且领导素养的同一要素在特定的个体身上其具体内容也各不相同；综合性是指领导素养体系是一个由各要素相互联系、相互影响、相互补充、相互作用构成的多层次、多侧面的有机整体,在这个整体中,结构的合理性比素养的齐全性更为重要。 第六，社会性与时代性。社会性是指领导素养的意义和价值均在于社...
