高师钢琴集体课教学论文 一、钢琴集体课教学的必要性和可能性 针对于师范类高校学生的钢琴教学而言，重点并不是要培育出多少顶级的演奏人才和行业尖子，而是要培育出更多能够服务教育事业进展的钢琴老师
为此，在师范类高校音乐专业的钢琴教学中，重点不是解决学生在钢琴学习的“个性”问题，重点则是要解决学生正确掌握乐理知识，以及学生演奏能力的提高问题，这也是师范类高校音乐专业钢琴教学的“共性”问题
可是从现实出发，师范类高校音乐专业学生步入校园的一刻起，绝大多数学生在钢琴演奏方面还是处于零基础的状态，正是因为学生基础和起点有着一定的一致性，这样才确保钢琴集体教学能够统一的安排教材，并且统一实施教学进度
因此，在师范类高校音乐专业钢琴教学中，以集体教学的形式开展教学活动也是十分必要、十分可行的
二、钢琴集体课的优势 师范类高校音乐专业钢企集体课与“一对一”教学模式相比，参加课堂教学的学生人数相对较多，能够在集体环境下展开教学工作
而集体课在师范类高校音乐专业钢琴教学中还有以下几个优势：第一，有利于教学资源的进一步利用，降低教学的成本
“一对一”教学模式顾名思义，就是以为老师针对一名学生开展的教学工作，这样老师不仅仅会极大程度上耗费自己的精力，不免会造成教学资源的过度浪费
集体课教学可以将这一问题有效的避开，一位老师针对多名学生或更多学生同时开展教学工作，在节约教学资源的同时，还能做到加强教学的集中性，只需要一位主教（或以为主教+主教）就能够顺利开展教学活动，这必定会提高教学资源的使用率，降低教学成本
第二，课堂教学氛围能够得到改善，调动起学生的学习热情
钢琴集体课教学有助于改变学生的学习方式，学生在集体环境下以沟通的形式开展学习，能够将课堂真正的还给学生
学生在学习的过程当中，主要是以集体讨论的形式进行互动，包括学生之间、学生与老师之间的互动，这不仅仅实现了师生双边互动，还可以促成学生自主
