高校 BBS 对校园文化传承机制分析 一、前言 从上个世纪 90 年代我国第一个校园 BBS—水木清华社区诞生以来，校园 BBS（论坛）蓬勃进展，成为网络环境下校园文化进展的新载体，成为各高校学生猎取信息、沟通思想、休闲娱乐的重要平台，在校园文化建设、社会舆论导向等诸多方面扮演了重要的角色。高校 BBS 一度融入了学生的学习生活中，其对学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式及其个性心理产生了重要影响。美国著名的哲学家、社会学家 G•H•米德认为：角色是一定社会关系所决定的个体的特定地位、社会对个体的期待以及个体所扮演的行为模式的总和表现。那么高校 BBS 在校园文化中所扮演的角色随着社会论坛对高校 BBS 的冲击经历了哪些进展阶段呢？本文主要从校园文化的成分以及高校 BBS 的进展阶段来探讨高校 BBS 对校园文化的传承机制，也为校园论坛能够在众多社会论坛中有立足之地开辟可行途径。 二、高校 BBS 在校园文化中的角色扮演 高校校园文化具有重要的育人功能，对大学生的世界观、人生观、价值观的形成和进展有着直接而深远的影响。它是由大学校园里的师生长期共同制造的精神环境和文化氛围。校园文化具有多方面功能，主要表现在以下几个方面：①导向作用；②凝聚作用；③塑造作用；④约束和法律规范作用；⑤激励作用。从校园文化的功能可以看出，它对人的全面进展具有重要的意义。因此，加强校园文化建设，充分发挥其应有的功能，能够推动高校的进展和高素养人才的培育。而在网络时代，我们应充分认识并重视网络对校园文化建设的积极作用，尤其是高校 BBS。学生参加到 BBS 中，把校园文化带进了网络之中，从而丰富了校园文化的表现形式和内容。 1.高校 BBS 特点及其与校园文化的渊源。作为 20 世纪 90 年代进入大陆高校校园的一种网络技术的应用形式，高校 BBS 为师生构筑了一个个网络虚拟社区，也亲历了这十余年中国互联网成长进展的历次考验。作为“虚拟校园”，BBS 具有网络社会的共性特征，兼具虚拟与现实的复杂互动关系。但同时还存在自身的独特个性：一是作为校园网络平台，不可避开地与所在高校的文化传统和校情校史具有内在共源性，打上一定的高校特性和文化个性。二是 BBS的技术架构和内容管理，使其平台功能以信息服务和网上沟通见长，从而区别于门户网站、SNS 社区和新媒体。三是校园 BBS 创始之初多是高校学生自发，而日常运营也多由青年学生团队具体负责。除了上述特性...
