高校乒乓球教学质量讨论 【摘要】乒乓球是中国的国球，更是一种世界流行的球类体育项目，乒乓球运动逐渐受到社会各界的喜爱。近年来，随着我国体改制度的持续推动，对各高校也提出了新的要求，其中明确规定要在高校体育教学中提高对大学生乒乓球教学的质量，从而为我国乒乓球竞技赛场培育大批专业人才，以此来保障我国乒乓球事业可以朝向长远的方向进展，基于此，当前，我国各高校应当不断加强对体育教学中乒乓球教学质量的重视。本篇文章主要对现阶段高校乒乓球教学中存在的问题进行了简单的分析，并提出了几点提高乒乓球教学质量的优化措施以供参考。 【关键词】乒乓球；教学质量；优化 一、现阶段高校乒乓球教学中存在的问题 1.老师教学观念存在偏差。近年来，我国社会经济水平取得了快速的进展，随着我国社会经济水平的不断提高，各个企业与人力资源市场对于创新型人才的要求也在逐渐提高，基于此，各高校大学生所面临的就业竞争也就会越来越激烈。由于受到就业市场持续波动的影响，高校管理人员与老师越来越重视对大学生教学的质量。体育课是一门能够有效增强学生身体素养的课程，却也是最容易被高校管理人员与老师忽视的一门课程。在这种情况下，连体育老师也觉得开展乒乓球教学更多的是为了让学生进行娱乐放松，所以在具体乒乓球教学过程中体育老师也选择让学生进行自主娱乐，从而疏忽了对学生乒乓球技能的练习，导致学生乒乓球技能得不到有效提高，给高校乒乓球的教学质量带来严重的影响。2.老师缺乏专业技能。现阶段，大部分高校的体育老师都缺少专业的乒乓球技能，在进行体育教学过程中，体育老师通常需要一人扮演多个角色，除了要教学乒乓，还要教学球篮球、羽毛球、健美操等运动。因此，现阶段高校体育老师的乒乓球技术完全没有达到乒乓球教学的专业要求。而乒乓球又是一项具有专业性与技术性的体育竞技运动，对于老师专业技能的要求也非常高，若是高校体育老师未曾受到过正规的乒乓球技能训练，就无法达到提高乒乓球教学质量的要求。这主要是因为高校体育老师缺少专业的乒乓球技能，在具体乒乓球教学过程中无法给予学生更加专业的指导；高校体育老师大多没有参加过乒乓球正规竞赛，缺少专业资质，在具体教学中不能给予学生正规的指导，严重影响了高校乒乓球教学质量。3.教学模式落后。乒乓球运动要求运动员要拥有很强的技巧性，因此，对于高校体育老师的教学模式也有着较高的要求，要求高校体育老师在具体教学中选择符合乒乓球运...
