高校体育教学影响因素分析 摘要：高校体育课程的开设其主要目的不仅是为了向广阔的学生进行体育相关知识、技能的宣传和教育，更主要的目的是为了使学生良好的体育素养、习惯能够在教学工作的影响下得以形成，促进学生的长远进展。但就目前实际情况来看，高校体育教学虽然在历经数次体育教学改革的作用下在教学质量以及教学方式方面有所优化，但在社会、学校等各方因素的综合影响下教学效果与预期目标仍然存在一定的差距。为此，作为一名战斗在一线的体育教育工作者，我们有必要通过对高校体育教学各项影响因素的探究，来由表及里深化揭示高校体育教学的问题所在，进而有针对性地提出各项解决建议，为促进高校体育教学进展目标的实现贡献自己的一份力量。 关键词：高校;体育教学;影响因素;建议 1 影响我国高校体育教学进展的因素 1.1 社会因素。除了高校，各类社会组织及群体对体育教学的影响作用也颇为重要。受各地经济发达程度不同的影响，教育资源在各区域高校中出现了严重的分配不均衡现象，一般经济较为发达的沿海城市地区高校相比那些经济落后地区的高校而言更容易猎取到更为先进、丰富、完善的体育教育资源。这对于我国高校体育教学综合水平的提升而言构成了严重的阻碍作用。与此同时，企业作为社会当中特别的经济体，基于其对大量资金的掌握使得其能够对教育基金、场地、体育设施等各类体育教育资源做出自由的调动，并通过参加体育教学来实现对高校体育教学资源的重要补充。因此对于高校而言，能否在最大程度上争取到本区域企业对自身教育工作的支持，对于其体育教学的可持续进展而言将是至关重要的。1.2学校因素。1.2.1 学生对体育教学认识不足。学生对体育教学认识上的不足在很大程度上是基于其过往不被学校重视的体育学习经验而造成的，与各阶段学校对体育教学的重视程度不足有着直接的关联。同时，随着时代的进展人们的娱乐方式逐渐朝着更为多元化、科技化的方向进展，以前在学生中间广为流行的体育游戏逐渐被电脑网络游戏所代替。尤其是在“宅男、宅女”这类生活理念的影响下，更多的大学生不同意走出宿舍到户外中去运动。这对于其进一步的认识体育、了解体育是极为不利的。1.2.2 体育老师教学能力欠缺。尽管体育教学改革一再对体育教学的重要性进行强调，并要求高校给予体育老师与其他专业老师同等的待遇与重视程度。但从实际情况来看，许多高校多只是将这一要求体现在文字规定和精神提倡层面，许多具体的要求并没有得到充分...
